部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案（含两套题）

部编版六年级语文下册第四单元第10课

《古诗三首》课后题及答案

一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 燕山 yān（ ） 坚劲 jìn（ ） ．．

yàn（ ） jìnɡ（ ） 破岩 yá（ ） 石灰吟 yín（ ） ．．

yán（ ） nín（ ） 二、看拼音，写词语。

jīn luò nǎo（ ） tà bù（ ） ruò děnɡ xián（ ） fén shāo（ ） qiān chuí wàn záo（ ） 三、照样子，写词语。

粉骨碎身（含近义词）：_________ _________ _________ ．．千锤万凿（含数字）：_________ _________ _________ ．．四、根据诗意选择加点字词的正确解释，把序号写在括号里。 1.烈火焚烧若等闲。（ ） ．．

A.平常。 B.随便、轻易。 C.无端。 2.何当金络脑。（ ） ．．

A.何必当作。 B.何时将要。 C.拿什么当作。 3.任尔东西南北风。（ ） ．

A.承受。 B.任凭。 C.无论。

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五、品读下面的诗句，然后回答问题。 1. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ．．（1）说说加点字词的意思。

磨：_______________________ 尔：________________________ （2）读了这两句诗，我明白了，诗人表面写竹，其实是写________，诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时，寄寓了自己________________的高傲风骨。

2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ．．．（1）说说加点字词的意思。

浑：___________________ 清白：____________________________ （2）下面说法有误的一项是（ ）

A.这两句话借石灰之口，一语双关，表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。

B.最后一句“要留清白在人间”，作者间接抒情，赞美了石灰高尚的品德。

六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的写法。（ ） 2.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。（ ） 3.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗运用了比喻的修辞手法。（ ）

4.郑燮是明代诗人，“扬州八怪”之一，他的竹子画得很好。（ ） 5.《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗作者都直接抒写了自己的志

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向。（ ）

七、阅读古诗，然后回答问题。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。

1.这首诗的作者是______代诗人_________，他被称为“_________”。 2.这首诗的一、二两句运用了________的修辞手法，把_____比作雪，把_____比作钩，这样写的好处是_______________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。 3.对这首诗理解有误的一项是（ ）

A.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

B.以“何当”引起作设问，传达出无限期盼之意，“金络脑”象征马受到重用。

C.这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。

D.这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。

参考答案

一、yān jìnɡ yán yín

二、金络脑 踏步 若等闲 焚烧 千锤万凿

三、良辰美景 惊天动地 门当户对 千姿百态 千军万马 千言万

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语

四、1.A 2.B 3.B 五、1.（1）磨砺。 你。 （2）人 正直、刚正不阿

2.（1）全，全然。 指高尚的节操。 （2）B

六、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 七、1.唐 李贺 诗鬼

2.比喻 沙 月 非常精练地勾勒出战场的典型环境，平沙漠漠，朔风浩浩，写出了塞外的恶劣气候条件，渲染出一种悲壮的气氛 3. D

部编版六年级语文下册第四单元第10课

《古诗三首》课后题及答案

一、读拼音，写字词。

这是一条石板路，是工人一chuí（ ）一钎kāi záo（ ）出来的，痕迹很明显。

二、给加点的字词选择正确的解释。 1. 粉骨碎身浑不怕。（ ） ．A.全，全然。 B.浑身。 C.也。 2. 何当金络脑。（ ） ．．

A.为什么。 B.何时将要。 C.值多少。 3. 快走踏清秋。（ ） ．

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