语文北师大版四年级下册《种一片太阳花》教学设计、教学反思及评价

《种一片太阳花》教学反思

《种一片太阳花》这篇课文用优美的文字记叙了种太阳花的原因、过程，赞美了太阳花的灿烂多姿和生机勃勃。在教学中我遵循\以教师为主导,以学生为主体,\的教学原则，尊重学生的个体差异。在讲授完这节课后,我对这节课进行了认真的反思,深深地感到一名语文教师要有较高的语文素养,有先进的教学理念,只有这样才能在课堂上游刃有余,才能达到预期效果。

本课的重点部分，是课文的6——8自然段，整体写太阳花灿烂多姿，生机勃勃。9、10自然段，写出了单独的一朵太阳花生命短促，不遗余力的生长过程。尤其是太阳花的美，文本描写得淋漓尽致，为此我给学生配上了优美的音乐朗读，然后谈体会，让他们尽情享受这种文字与音乐的交融，在优美的情境升华情感，这部分朗读，我给学生留下了与文本对话的空间，加深了学生对课文内容的理解，学生既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。

在执教过程中，由于使用多媒体课件，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在提问时，能够针对学生的个体差异，有层次的提问，使各个学习层次的学生都能够在课堂上展示自我；在朗读、讨论环节，每位同学都能积极参与，并且大部分学生有良好的阅读习惯，能够做到边阅读边做批注，这种好的习惯值得每位同学学习。再这节课最后以一首《美丽的太阳花》结尾，再次调动了学生的积极性。

总之，学生在这节课上表现的很出色。

但在执教过程中，仍有许多不足，值得深思。

1.朗读缺乏层次感。以读为主,在读中有所感悟,在读中培养语感。因此，我设计了多种形式的读，如:浏览,自由读,大声读,齐读,男女生比赛读等，但在实际教学中没有达到预期效果。个别学生读书习惯不好，导致对课文内容理解不够深刻。

2.学习重点段落时，没有指导学生精读，没有做到充分让学生自主学习，应该在引导的基础上让学生自己用心去体会。在让讨论太阳花为什么会经久不衰时，个别学生参与度不强。

3.另外，为了让学生能由太阳花联想到具有\太阳花\品质的人，我请学生畅所欲言，他们想到了交警、白医天使、教师、清洁工等一些像太阳花一样美丽的人。虽然孩子们都将自己的心里想法说出来了，但没有体现个性化。

4.再进行这节课小结时，应让学生谈看法，说说学习后的感受。学生对于文章深刻的理解的引导浮于表面，没有深入下去，所以学生感受的只是表象太阳花的美，而没有真正体会太阳花的精神实质。

通过这节课，我会与学生共同进步，及时弥补不足，多向经验丰富的教师学习，让语文课堂氛围活跃起来。

《种一片太阳花》教学评价

我执教的《种一片太阳花》第二课时，在课后，我进行了认真的反思；同时，我校老师对我执教的课程进行了详细的评价：

1.该教师教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，多媒体运用能力较强，图片生动形象，音乐耐人寻味，激发了学生学习的积极性。因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使学生更容易获得提高。 2.教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有较高的专业技能。授课方式能激起学生们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

3.教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意