北京版小学语文第9册第3单元 - 图文

北京版小学语文第9册第3单元检测试卷 班级： 姓名： 分数：

一、积累与运用（共50分）

1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。（3分）

[A] ①勉强(qiǎnɡ) ②配给(jǐ) ③恶劣(lüè) （ ） ．．．[B] ①吮吸(rǔn) ②干涸(hé) ③解剖(pōu) （ ） ．．．

①失败——成功 ②虚心——骄傲 ③虚心——谦虚 12．“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”是唐代诗人李白的《望天门山》中的诗句，请写出它的下一句。（2分） ， 。 13．将下面的歇后语补充完整。（4分） 周瑜打黄盖—— 十五个吊桶打水—— [C] ①淘气(táo) ②膝盖(qī) ③尽可能(jǐn) （ ） ．．．

（ ）——节节高 外甥打灯笼——（ ） 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。

14．认真观察下列每组词语的特点，照样子再写两个。（4分） （3分）

第一组：井井有条 [A] ①开僻 ②抓痒 ③彼此 （ ）

第二组：若隐若现 [B] ①若隐若现 ②蹑手蹑脚 ③目赌 （ ）

15.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（9分） [C] ①抓痒 ②干躁 ③目不斜视 （ ）

wǎn jiù duǒ bì fēnɡ fù duō qiānɡ 3.给词语中加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。（3分）

[A]闭息凝视 （ ） ．

①关，合 ②堵塞，不通 ③结束，停止 [B]变化多端 （ ） ．①(东西的）头 ②原因，起因 ③方面，项目

[C]生气勃勃 （ ） ．． ① 生命力，活力 ②因不合心意而不愉快 4.下列词语用字正确的一组是（ ）（1分）

途jìnɡ jìnɡ赛 jìnɡ界 ①径 竟 境 ②径 竞 境 ③劲 径 竟 5.根据句子意思选择恰当的关联词语填空。（4分）

[A]（ ）政府用卡车运水救济我们，（ ）每家的配给少得可怜。 [B] 颐和园（ ）是一座美丽的大公园，（ ）是一座宏伟的博物馆。

[C]（ ）再不下雨，我们（ ）会失去一切。

[D]（ ）今年夏季特别干旱、炎热，（ ）小河和小溪都干涸了。 ①既?又?②虽然?但是??③因为??所以??④如果??就?? 6.找出下列句中的错别字，用“—”画出来，并改正在括号里。（3分）

① 它们的头撞在门上，桌腿上，坡此的头上，撞疼了也不哭。（ ）

② 水一滴一滴地聚集在他的小手上，炙热的阳光烘拷着他纤弱的背。（ ）

③ 它好像听懂了我的话，撒骄似的吮着我的大拇指。（ ）

7．下列词语只有一组搭配不当，是（ ）。（1分）

20. 这段话是按照 的写作方法，从 、 、 三方面写了猫＿ 的特点。（5分） （二）骆驼（13分） shuāi jiāo wēn róu kě qīn xiǎo xīn yì yì 16．按原文填空。（6分） 它们的胆子越来越大，（ ）开辟新的（ ）场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，（ ）打秋千，所过之处，（ ）。你见了， 绝不会（ ）它们，它们是那么生气勃勃，（ ）！ 二、阅读（共50分） （一 ）（9分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么的尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 18．这部分内容选自课文《 》，作者是（ ）。 （2分） 19．联系上下文解释“闭息凝视”的意思： （2分） ①严厉批评 ②表情严肃 ③严守秘密 ④严格纪律 动物中最耐劳的要算骆驼。骆驼要是驮200千克重的货物，每天在8．不是比喻句的一项是（ ）（ 1分）

沙漠中走40千米，能够连续走3天；不驮重物时，每小时可跑15千米， ①地球，这人类母亲，生命的摇篮，是那么美丽可亲。

连续8小时不停。用?沙漠之舟?来褒奖它，它是受之无愧的。 ②珠月似弓。

③少年右边的老头好像生病了。 ④人民教师是培育人才的园丁。

9．下列三组选项中作家与作品不对应的是（ ）。（1分）

①叶圣陶《记金华的双龙洞》 ②阿里斯托尔.里昂《我和狮子》③吴然《灵泉》

10．用修改符号修改下面的一段话。（4分）

星期六，老师领导我们全班同学游览了植物园。同学们兴至勃勃，尽情观赏。我最喜欢的是月季，一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。月季花的颜色五彩缤纷。

11.下列词语不能互为反义词的一组是（ ）（1分）

（ 北京课程改革实验教材单元测试卷 共6页 第1页）

骆驼也很耐热。夏天，骄阳似火，人在50℃以上的沙漠里行进，就像在热锅上一样，寸步难行。然而，骆驼却一点儿也不在乎，它那宽大的蹄子走在沙漠上，稳稳当当，陷不下去；它脚底长着一层厚厚的角质垫，好像一只特别的靴子，一点儿也不怕烫。 骆驼更能耐旱。它的鼻子是保存水分的关键部位，鼻子的内层呈蜗形卷，能从呼出的气体中回收水分并同时冷却气体，节省了体内70﹪的水分。骆驼很少撒尿，通常体温升高到40.5℃后才开始出汗，也能保持住体内的水分。骆驼的胃分为三室，前两室有众多的?水囊?，当它们遇到水后，便拼命地喝，为的是要把水贮存在?水囊?中，并

且迅速输送到血液里防旱。骆驼的驼峰既是?食品仓库?，又是?水库?，其中能够贮藏相当于全身重量的五分之一的脂肪，骆驼找不到东西吃时，就靠这两个肉疙瘩内的脂肪来维持生命，而脂肪在氧化过程中还能产生水分，有助于骆驼维持生命活动。

21．这篇短文介绍了骆驼 、 和 的特点。（3分） 22．第一自然段运用了 的说明方法。（2分）

27．给短文第3自然段加上标点。（3分）

28．联系上下文，在文中的“[ ]”中填入恰当的关联词语。（2分） 29．读一读最后一个自然段，想想母亲说的那句话，把自己体会到的意思写下来。（3分）

23. 骆驼一点儿也不在乎走在滚烫的沙漠中，是因为 30．借助课题概括课文的主要内容。（3分） （2分）

24．第三自然段在说明骆驼的特点时，概括得最准确、最恰当的一种

说法是（ ）（3分）

①从骆驼的鼻子能回收水分、胃有“水囊”能贮存水分并把水送到血液中说明骆驼的特点。

②从骆驼身体不同器官的特殊构造和生理功能有利于贮存水分，说明骆驼的特点。

③从骆驼的鼻子、长睫毛、胃和驼峰，说明骆驼的特点。

25.短文中把骆驼褒奖为“沙漠之舟”，称驼峰既是“食品仓库”又是“水库”。对于这样表达的好处，下面说得最贴切的一项是（ ）（3分）①严密细致地说明了骆驼的特点。

②形象直观地说明了骆驼的特点。 ③具体准确地说明了骆驼的特点。

（三）只要你走上了赛场（15分）

有一个孩子，从小右腿就有些残疾，走路一拐一拐的。他的童年几乎是在伙伴们的嘲笑中度过的，自卑始终（ 干扰 困扰 ）着他，学习成绩也一直在班里停滞不前。老师在家长会后，也曾多次将他的母亲单独留下：?孩子的心理问题太严重了！?

六年级时，学校举办运动会，班里的同学都积极报名参加各项比赛，唯有他坐在一边（ 默默无语 窃窃私语 ）。?儿子，我替你报了名，参加长跑比赛！?母亲在吃饭时轻轻地说。他（惊呆 惊奇）了，自己是跛足，怎能和健康的同学竞技赛场？他扔下饭碗走进房间默默地抹眼泪。母亲进来摸着他的手说：?试一试，就试一试，好吗？?

可我没有跑鞋 ——孩子为自己找了个冠冕堂皇的理由 这没关系 我去给你借 外面下着大雨 母亲出去好长时间才回来 她真的借回了一双跑鞋

第二天早上，淋成重感冒的母亲咳嗽着捧着跑鞋对孩子说：?去吧，不管结果怎么样，妈妈都会为你骄傲的！?

孩子在母亲的陪伴下第一次走上了人生赛场。想着母亲在雨中穿梭到处借鞋的场面，还有那一声接一声的咳嗽，孩子的眼睛湿润了，他心里涌出一股力量在催他：跑啊，快跑啊……跑着，跑着，他忘记了自己的缺陷，在同学们（ 惊呆 惊奇 ）的目光中他向终点跑去。

奇迹出现了，孩子在全校取得了第三名！同学们跑过来，簇拥着他，给他鼓掌，他却站在领奖台上放声大哭起来。哭着哭着，他又笑了，他看见看台上母亲在向他挥手，他在心里大声地喊：?妈妈，我赢了！?

孩子渐渐地长大，他没有再自卑过，学习成绩一直名列前茅，后来他上了大学。在与同学聚会时，他才知道，那个大雨磅礴的夜里，母亲冒着大雨外出， 一边 给他借跑鞋，一边挨个到参加长跑比赛的同学家里，恳请同学们给孩子一个成功的机会，比赛时让着点他……他又一次哭了。他明白母亲的那片苦心，他想起那天母亲对他说过的那句话——?我知道你一定会赢的！因为，不管有多难，[ ]你走上了比赛场，你[ ]已经赢了！?

26．联系上下文，在括号中选择一个合适的词语，用“√ ”画出来。（4分）

（ 北京课程改革实验教材单元测试卷 共6页 第2页）

（四）（13分）

窗外下着毛毛小雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。

在通往山间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。

?小弟弟，你在干什么呀？?我只是疑惑地问。 ?造桥呗。?他连头也不抬，只将手中的小木将手中的小木头往水塘里排列开去。

?造什么桥呀？?我好奇地又问了一句。

?造大桥。?他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的?桥墩?上放去。

?哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！?小男孩高兴地跳了起来。?啪?地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，?大桥?倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：?这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。?

?我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学?造桥?的精神深深地感动了我。我不禁自问：?难道我不能像他一样，去解开难题吗？?

我转身朝回家的小路上走去。里小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘。隐隐约约看见小男孩还在认真造着?大桥?呢！

是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！ 31.给本文选一个合适的题目（ ）（1分）

①木桥 ②小男孩 ③理想之桥 ④坚持不懈 32.联系上下文，理解下列词语。（4分）

坚持不懈： 隐隐约约：

33.文章结尾在全文中起到了什么作用？在正确答案后面画“√”。 （1）照应文章开头（ ） （2）总结全文（ ）（3）点明中心（ ） 34.“男孩的心里已建起一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是 _________________ _

35.你怎样理解“每一个人都应该在心灵里建起一座桥”？（3分）

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