2009-2013年在职教育硕士教育学考试真题

2009年在职教育硕士教育学考试真题（A）

一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 教育学独立的标志性著作是_____。

A 《大教学论》B 《爱弥儿》C 《普通教育学》D 《民主主义与教育》 2. 学校产生于______。

A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会

3. “孟母三迁”的故事说明了____是影响人发展的重要因素。 A 环境B 教育C 遗传D 人的主观能动性

4. 17世纪，基于“把一切事物教给一切人类”的理念而提出设置百科全书式课程的教育家是_____。

A 赫尔巴特B 洛克C 卢梭D 夸美纽斯

5. 既是课程标准的具体化，也是师生进行教学的主要依据的是______。 A 教学计划B 教学大纲C 教科书D 教案

6. 承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了____的教学规律。

A 间接经验与直接经验相结合B 掌握知识与发展智力能力的统一 C 教学过程中科学性与人文性的统一D 教师的教与学生的学得统一 7. 当前，我国教学工作的基本组织形式是

A 班级教学B 合作教学C 分组教学D 自主学习

8. 在道德教育理论上，属于认知结构主义学派的是_____。 A 杜威B 班杜拉C 柯尔伯格D 涂尔干

9. 社会学习论研究儿童道德教育问题，采用的主要方法是_____。 A 实验法B 案例法C 观察法D 调查法 10. 有利于学生发展的师生关系是_____。

A 单通道授受的关系B 朋友式友好帮助的关系 C 以儿童为中心的关系D 放任自由的关系 二、填空题（每小题1分，共5分）

1. 教育学是研究教育现象和_____，探索教育规律的科学。

2. 教育要适应个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和_______。

3. 体现了国家对学校的统一要求，由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是_____。

4. 目前教学中特别强调学生_______和创新能力的培养，注重过程与方法，培养学生的自主性、主动性和创造性。

5. 阶段性班级活动，可以分为______和竞赛型两大类。 三、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 义务教育 2. 美育 3. 核心课程 4. 教学评价 5. 学校德育

四、判断题（先判断正误，再简要解释内容或说明理由。每小题5分，共25分） 1. 教育目的是教育活动的出发点和归宿。 2. “未来”是少年期最重要的概念。

3. 潜在课程也是真正的课程。

4. 在价值观多元化的时代，教师价值观的核心是个性化的价值观。 5. 班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的。 五、论述题（每小题15分，共30分）

1. 试结合当前课程改革的实际分析探究式学习的基本特点。 2. 试结合实际论述德育过程的结构与主要矛盾。 六、案例分析题（本题15分）

2010 年在职攻读硕士学位全国联考真题之教育硕士教育学试卷

一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1．我国的科举制度兴起于 。

A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 2．第一部具有权威性的马克思主义《教育学》的主编是 。

A．乌申斯基 B．苏霍姆林斯基 C．赞科夫 D．凯洛夫 3．社会政治经济制度决定着

A．教育的性质 B．教育的结构 C．教育的内容 D．教育的方法 4．一般说来，课程的总体规划是指

A．教学大纲 B．课程计划 C．课程标准 D．教科书 5．经验课程的主要代表人物是

A．布鲁纳 B．卢梭 C．赞科夫 D．杜威 6．罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是

A．领导者 B．管理者 C．促进者 D．指导者 7．教师向学生解释和论证概念、原理、规律、公式等的教学方法称为 A．讲述法 B．讲解法 C．讲读法 D．讲演法

8．“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的规定来自于 A．《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》 B．《中华人民共和国宪法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《基础教育课程改革纲要（试行）》 9．人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据是

A．道德规范 B．道德情感 C．道德认识 D．道德意志 10．德育过程的基础是

A．组织学生活动和交往 B．开展丰富多彩的课外活动 C．家校之间的密切合作 D．与课堂教学整合 二、填空题（每小题 1 分，共 5 分）

1．中国教育史上最早提出“启发”教学思想的教育家是 2．教育对经济发展的推动作用主要通过两条道路实现：一是 二是再生产科学 技术。 3．学校实现教育目的的基本途径是

4．美国学者 提出了教育目标分类学，并把认知领域的教育目标分为六个等级。 5．道德教育过程一般顺序的终点是

三、名词解释（每小题 3 分，共 15 分）

1．学校教育 2．劳动技术教育 3．教科书 4．教学规律 5．课外活动

四、判断题（先判断正误，再简要解释内容或说明理由。每小题 5 分，共 25 分） 1．教育从其产生开始就一直具有阶级性。 2．近墨者未必黑。

3．培养目标与课程目标是一回事。

4．判断积极或消极情绪体验好坏的标准，是看它跟何种品德认识相联系以及它在“长善救失” 中的地位和作用。

5．学生品德是在其自身与他人矛盾斗争中形成发展的。 五、论述题（每小题 15 分，共 30 分） 1．试论现代教育的特征。

2．试论保障小组合作学习成功的条件。 六、案例分析题（本题 15 分） 分析“班长轮换制”的意义

2011年 教育学试卷

一、 单项选择题(每小题1分1 A2 A3A4A5A6A7

这种 评价被称为 。 A8A C9A

B

D.为儿童发展创造条件 。 B

B

C

。

D

B

C

B B

B

C 。

C

的基础是 。

C

D

D

B

10分) 。 C

D 。 D

1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是 。 B

C

D

。 D

”、“良”、“中”、“差”。

C10AC

D的关系

。

B

D

二、 填空题(每小题1分123动。 4

的目标要求。 5

三、 名词解释(每小题3分 12345

5分)

。 。

等活

决定的

。

15分)

四、 判断题(先判断正误12345

五、 论述题(每小题15分12

30分)

的活动和交往的主要特点。

5分25分)

六、 案例分析题(本题15分)

试根据一堂好课的基本特征分析下面的材料。 如果滥用那些有趣的、形象的、鲜明的、花花绿绿的东西

室总有人小声讲话和做小动作。教师为了“压