最新苏教版六年级数学上册分数乘法教案

总课题 课题 教学目标 教学重点 教学难点 分数乘法 分数乘法 第 1 课时 理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。 理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。 分数乘分数的计算方法 教学准备 电脑课件 教学过程 二次备课 一、旧知铺垫 1、计算下列各题 12317333 + + + + + 55101010141414过程要求： (1) 写出计算过程。 (2) 说一说分数加法的计算方法。 2、想一想，能不能把 14 +14 +14 改写成乘法算式呢？ 二、探索新知 1、教学例1 （1） 出示例题 （2） 根据题意列出解答算式： 2222+2+26 + + = = 111111111126 ×3= 1111 333(3)探索分数乘整数的计算方法。 师：11 ×3= 11 ，说一说你是怎么想的？

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26① 学生在小组交流各自的想法 ② 小组讨论后反馈思维的过程和结果 教师板书：11 +11 +11 =2222×32+2+26 = = 11611③总结分数乘整数的计算方法。 A、 学生口述分数乘整数的计算方法； B、 教师整理并板书： 分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。 2、教学例2 计算：8 ×6 (1) 学生独立计算。 (2) 交流计算方法和步骤。 (3) 比较计算过程，看一看哪一种更为简单。 9 3×63189 ×6＝ = = 88844 3 3 × 639 ×6 = = 8843 4 (3)归纳：能约分的要先约分，再计算。 三、巩固练习 1、 完成课本“做一做”。 （1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。 （2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？ 一般要求学生列综合算式计算。如：

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1 6 × 10 × 76 ×10×7= =60(kg) 77 1 2、课本练习二第1、2题 四、课后作业设计 1、填空：看图写算式 ＋ ＋ ＝ ( )( )( )( ) + + = ( )( )( )( )( )( ) ×( ) = ( )( )二、计算 5432 × 7 ×8 ×3 ×4 6138153425 ×5 ×3 27× 16× 109332三、列式计算 1、3个5 是多少？ 2、12的6倍是多少？ 3、14 扩大7倍以后是多少？ 4、16 与24的积是多少？ 5327教 学 反 思 33

总课题 分数乘分数 第 2课时 课题 分数乘分数 1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。 教学目标 2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。 1、重难点：分数乘分数的计算方法。 教学重点 教学难点 教学准备 1、重难点：分数乘分数的计算方法。 实物投影或者电脑课件。 教学过程 二次备课 34