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海陆的变迁导学案

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  • 2025/6/15 11:19:02

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七年级上册 第三章 陆地和海洋 第三节 海洋与陆地的变迁 导学案

【学习目标】

知识与技能

1、学生能举出实例说明海陆是变迁的;并归纳造成海陆变迁的三个原因。 2、学生能通过读图说出大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3、能解释世界主要山系及火山、地震的分布。

4、学生能通过读图说出喜马拉雅山、太平洋、大西洋等的形成原因和变化趋势。 过程与方法:

分三大块进行逐步深入的学习,从具体、局部的现象入手,到宏观的、全球的探讨,最后是学以致用。

情感态度与价值观:

通过大陆漂移---板块运动的发展变化,进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 【重难点】:

1、利用大陆漂移假说解释一些现象;火山、地震的分布与板块运动的关系。 2、归纳海陆变迁的原因;寻找大陆漂移的证据。 【使用说明与学法指导】

1. 认真阅读课本及插图,使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。

2. 独立认真完成学案,用红笔做好疑难问题记录,以备讨论时做到有的放矢和高效。

【学习过程】

一、自主学习:

(一)用实例说明海陆是变迁的,那么海陆变迁的原因是什么呢? 1、读教材40页内容

(1)“沧海桑田”在地理科学上的正确含义是( ) A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁 C、比喻海陆的变迁 D、在海边种植桑树 (2)下列词语中不能反映海陆变迁的是( )

A、沧海桑田 B、海枯石烂 C、瀚海成沙 D、钻井采油 2、读图,按要求完成下列内容xkb1.com

(1)读40页“知识之窗”,喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是 ,

造成这种海陆变迁的原因是是 。

3、归纳提高:海陆变迁的方式有 、 和 三种,其中 和 是引起海陆变迁的主要原因。 (二)大陆漂移假说的观点以及证据:

1、阅读41页《魏格纳与大陆漂移假说》后,你有什么感想? 2、读41页图3.15

思考非洲和南美洲的轮廓

可以拼合的这一事实,是不是巧合?依据是:

3、读41页图3.16“大陆漂移示意图”,说出大陆漂移假说的主要内容:在两亿年前,地球上各大洲是相互连接的 ,它的周围是 。后来,原始大陆才分裂成 ,缓慢地漂移分离,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。

4、从魏格纳与大陆漂移说的故事中,我们得到了什么启示?

二、合作、探究、展示:新课标第一网

(三)、板块构造学说:

1、但是大陆为什么漂移呢?地球科学研究表明,大陆漂移是由 引起的。

2、看书P42图3.17,板块学说认为:由岩石组成的地球表层并不是整体一块,而是由板块拼合而成。全球大致划分为 大板块,分别是 板块、 板块、 板块、 板块、 板块、 板块。各个板块处于不断地 之中。

3、从图上我们可以发现:在板块边界上,板块的运动方向有两种,一种是 ,一种是 。

4、从图上我们可以发现:世界上的火山、地震主要集中分布在 。说明板块运动特点是:板块内部地壳比较 ;板块与板块交界的地带,地壳比较 。

(四)、学以致用:

1、读P42图3.17,从板块运动方向上考虑,完成下表: 地理现象 用板块理 论解释 红海面积 地中海面 珠穆朗玛 英国地震 日本地震 在扩大 积在缩小 峰在升高 很少 频繁

2、分组讨论、交流:当地震发生时,在不同的场合我们该怎样做?

三、课堂检测:

1. 喜马拉雅山中有海洋生物的化石,说明 ( )

A. 喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉 B. 喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋 C. 海洋生物原来生活在山上 D. 有人将海洋生物带到了山上

2. 几乎全部位于海洋中的板块是 ( )

A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 南极洲板块 D 美洲板块

.3. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块与( )板块挤压而成的 ( )

A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 非洲板块 D. 亚欧板块

4. 板块张裂的地方常形成 ( )

A. 裂谷 B. 岛弧 C. 海沟 D. 海岸山脉

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5. 冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田,这说明 ( ) A.南极地区好久以前,气候非常暖湿

B.南极大陆原来处在暖湿的低纬,并形成了煤,大陆漂移带到今天的位置 C.该地的煤不是由森林演变而成的 D.南极大陆总体上向低纬漂移了

6.地球科学研究表明,大陆漂移是由( )引起的 ( )

A. 地球公转 B. 地球自转 C. 板块运动 D. 海水运动 四、课堂小结:

(这节课你学到了哪些知识)小组总结。

五、布置作业:

六、预习指导:如何根据等高线的弯曲和疏密特点,判别地形图上的各种不同类型的地形?。

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班级: 姓名: 小组: 评价: 七年级上册 第三章 陆地和海洋 第三节 海洋与陆地的变迁 导学案 【学习目标】 知识与技能 1、学生能举出实例说明海陆是变迁的;并归纳造成海陆变迁的三个原因。 2、学生能通过读图说出大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3、能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 4、学生能通过读图说出喜马拉雅山、太平洋、大西洋等的形成原因和变化趋势。 过程与方法: 分三大块进行逐步深入

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