2012感动经开实验优秀教师候选人事迹材料

有繁琐充实的每一天，认真完成的一件件平凡无奇的小事。

当我成为一名母亲后，随着女儿的成长，看待学生和对待学生的心境有了很大的变化，突然发现原来孩子的世界是那么的充满童趣，孩子的想法是那么的与众不同，孩子的心灵是那么的脆弱敏感??只要我愿意去找，孩子的每一个错误似乎都可以为他找个正当的理由，因为孩子就是孩子。这一年里，女儿开始了幼儿园的生活，作为一名学生的家长，我在思考我希望女儿以后的老师是什么样的，头脑中开始勾勒的同时，我更把这种希望寄托在了自己身上，希望自己女儿有个什么样的老师，我就争取做个什么样的老师。

跟大多数家长一样，我希望我的孩子是喜欢上学的，能够在学校度过快乐的每一天。而要喜欢上学，首先就得先喜欢上老师。

作为班主任，我开始常常站在孩子的角度思考问题，开展他们喜闻乐见的活动。孩子们最在乎自己的生日，于是我们班有了个不成文的约定，哪个孩子过生日了，就会分享自己的快乐，给每个同学发点小零食、小物品，而其余孩子在分享了礼物、共同为过生日的同学唱完生日歌后，还会把自己最真诚的祝福送给他。为了照顾寒假暑假过生日的小朋友，我在六一儿童节那天，自己花钱统一给每个孩子准备了一本笔记本作为生日礼物及六一节礼物，并在扉页写上了祝福以及想对这个孩子说的悄悄话，最后署名“最爱你的陈老师”，带给他们快乐与惊喜的同时，让孩子知道他们每个人都是我最爱的学生。这学期我们开展星级标兵争创活动，在每个孩子通过第一级时，都得到了一份我准备的小礼物：橡皮一块。在每一级通过时，还会得到我精心制作的各种颜色的标兵卡，上面写着我的鼓励与祝福，让他们知道我在关注着他们的每一点进步。水果拼盘制作，孩子们的表现让我大开眼界，各种各样的成果让我为他们惊叹；整理书包及抽屉的自理大赛，让他们学会了动手；猜谜大赛让他们爱上了动脑；一学期两次的绘本故事让他们爱上了阅读；精心讨论的上海野生动物一日游虽然没有成行，但是府南公园半日游，也让孩子们津津乐道；副班主任小俞每天要组织校运动员晨练，于是我天天早上独自带着学生认真锻炼，运动会前对每一个运动员进行认真选拔与指导，这学期比赛成绩由一年级时的校最后一名跃居校第四名??每一次活动，我都会用相机记录下来，然后及时传到班级群里和家长一起分享，让家长也从中感受他们的快乐。在一次次的活动中，我见证了他们的成长，他们也感受到了我的用心。

喜欢我开展的活动就无疑会喜欢上我这个老师，但是作为语文老师我还得让他们喜欢上我的语文课才行。这个可是让我动足了脑筋，每上一篇课文我事先会准备两个小时，停用了以前经常用的学校下发的每课模式完全一样的课件光盘，而改成了每课自做课件，用不同的课件来吸引学生的注意，并在课件中加入许多的录相图片资料以及课外知识的拓展，来提

高课堂效率，像《黄山奇石》、《北京》这些写景点的课文，由于孩子们没有去过，完全没有生活体验，是很难体会到作者所写的那种美的。我一课的课件会有五六十页，孩子们说，上了这一课，就等于去这个地方旅游了一次。学习《活化石》、《太空生活趣事多》这些科学方面的课文，我会给孩子们补充很多这方面的课外知识，孩子们也特别感兴趣。枯燥的生字教学，我会用不同的呈现方式，让孩子觉得新奇的同时也能提高识字的效率。我做的课件，连我女儿也很喜欢，她常常会去点开查看里面的内容。我们班的孩子也如此，这一年多来，我感觉孩子们是喜欢上语文课的，他们总说在语文课上学到了很多知识，课堂的氛围也比较好，孩子们乐于参与我的课堂教学，有了兴趣，他们就会愿意开动脑筋，课堂上提出的每个问题孩子们都能答到点子上。要学好语文，课外阅读是关键，所以从一年级开始，我就在围绕书香班级开展一系列的读书活动，每个学期都有两节绘本课，还教给孩子们阅读课外书的方法，让他们知道不动笔墨不读书，学会如何圈好词、划好句、写体会。每个孩子读好一本书就要到我这儿登记，我要查看阅读的情况，根据书的内容进行提问，并给予相应的奖励。有的孩子一年半时间已经读了几十本书了，从最简单的绘本，到现在有的已经在开始阅读《西游记》、《红楼梦》等简版的名著了。

和孩子们的距离近了，在教育孩子时，针对孩子的特点再运用适当的方法，教育的成效也就更好了。小应和小田手指的协调性很差，写字总是控制不了笔，笔画写不到自己想写到的位置，所以，学新的生字时，我都是把着他们的手写字。一年过去了，终于不用把着手教他们写生字了，小田的字还越写越漂亮了。小应患有严重的多动症和癫痫，注意力完全不能集中，可以一两个小时只写一个字，上课不是咬手指玩铅笔、就是玩红领巾。学校作业几乎都是让他坐到我边上，我看着他一个字一个字写好的。上二年级后，他学习更是困难，我女儿来过学校，发现他很喜欢和我女儿玩，所以我抓住这个契机，周一周三晚上送女儿学围棋时，会时不时带我女儿去坐坐，我也经常利用这两个晚上去他家，督促一下他的学习，还好，他虽然写字特别困难，但是成绩还是能及格，不至于掉队太远。小刘，从进一年级开始，天天都有小朋友来打小报告，说他打人，甚至连高年级的学生都会因为被他打而找上门来，闹得人心惶惶。根据他好面子的特点，我让他当文明监督员，监督全班的文明行为，发现不文明的现象可以去批评制止。私底下我告诉他，如果要大家服气，他必须自己首先做到。虽然他还是难免会控制不住自己的情绪，但是不会再恶意去主动招惹别人，去打别人了。小裘入学时，随便谁跟他说话他都不理，叫他也不答应，还把头扭到一边，甚至自己走开，把你当空气。如果你说他不好，他会一天都在那儿生闷气，什么都不做。从孩子妈妈那儿得知他这样的性格有点像他爸爸。我想，火总能融化冰，不管他理不理我，我都时不时走到他面前

和他说几句话，甚至在他犯错误时，也是分析讲道理居多，一开始我走近时，他会走开，后来次数慢慢多了，他不会避开我了。我再趁机对他进行引导教育，让他明白别人和他说话是喜欢他，他要学会看着对方表示同等的礼貌。一年后，他变了很多，现在跟他说话他会看着对方回答了，还学会了文明礼貌用语，课上发言也积极了，和小朋友相处得也不错。小盛是个内向的小女孩，从来不会向人打招呼，包括家里的长辈朋友也如此。拼音班时老是哭，测试是零分。入学后我就找她妈妈打听她的情况，了解了她的性格后，入学时我从不批评她，让她渐渐打消了对学校生活的恐惧，上学不哭了，在慢慢适应后，我才用谈话的形式慢慢让她意识到自己身上存在的问题，一点一点无意识地让她感知，现在，她成绩中等，课堂上也会发言了，偶尔会和老师问好了。小汤上课从来不听；小胡上课屁股从来不沾椅子；小李上课铃响了还见不到人影，一个生字写上几十遍都记不住；小彭父母是医生，却告诉我她从小多动症比较明显，课上完全管不住自己；小田从老家来，没上过幼儿园，不会说普通话??问题学生真是多，一年级的一年带着他们也的确很累，找孩子聊天，给家长下发家庭教育的学习资料，推荐好的家庭教育方面的专著，把自己教育孩子的一些心得与家长一起交流。到了二年级，好多孩子都有了很大的变化，家长都说，只要我找孩子谈谈话，就马上会有效果，所以他们也乐于及时把他们家庭教育方面存在的问题告诉我，并与我一起想办法解决。

看到孩子的进步，我想这就是自己最大的收获。尽管一年中没有什么特别的成果，但是我很知足，因为我在用心诠释着自己的追求：用一颗平常心做好这份良心活，无愧于送到我手上的每一位孩子，无愧于每一位把孩子送到我手上的家长！ №7：

真心育人 珍爱工作

经开实验 费溢舒

2012年9月1日，对于我来说个特殊的日子。崭新的学校，崭新的环境，我迎来了经开实验的第一拨孩子。第一次见到他们，我被深深吸引住了：他们朴实、热情、自信、活泼，适应良好。语文课上，他们总能多元地展示自己的想法；早晨和中午，他们总会认真地把教室打扫干净；每次见到我，他们总会热情地敬个礼，响亮地叫上一声“老师好”??第一次见到他们，我知道他们也被我吸引住了，他们忽闪的小眼睛告诉我，他们从未遇到我这样风格的老师！相处一周，孩子对我的评价关键词是“亲切”、“幽默”、“正直”、“严厉”、

“温柔”、“赏罚分明”??孩子们，你们用心在感受我，我也会用心来感受你们。未来的日子里，谢谢有你们和我同行！

“老师，你很特别！”

开学第一天，我送给孩子们一份“见面礼”——每人一本崭新的软面抄作为回家作业本。我布置孩子们回家写写对我的第一印象，孩子们新奇地看看我，没说话。第二天，第三天，我的作业始终不多。到周五的时候，我按照自己的作业量布置下去，孩子终于忍不住了：“老师，三天的作业就只有这些吗？”我笑笑说：“嫌太少吗？那我再来点！”孩子们笑着连连摆手。慢慢地，他们看明白了，这个老师只会布置让所有孩子都能在不长的时间内完成的作业量，但是对质量有严格要求。回家作业，老师也打小勾，一题一题毫不马虎，少抄一个词语也会被发现。有时认真完成的作业本上会出现一个亲热的称呼和一句热情的鼓励，而不认真的作业本上则会画有一张气得冒火的“脸”。老师从不会因为孩子考试考砸了而批评他们，却会因为某个孩子上课不认真，写字不端正，审题不仔细而生气，边生气还边说：“态度决定一切！”

更让他们疑惑不解的是，他们的费老师几乎每天早上都会在7点半之前就会出现在办公室，比值班的老师还早。7点45分之前她会查查卫生，翻翻作业，和个别孩子聊聊天。7点45分之后，她和孩子们一起静心看看书，批批作业。有孩子忍不住问：“老师，你为什么每天来那么早？”另有孩子若有所思地解释：“我知道了，老师想一大早就盯着我们，让我们好好劳动，好好读书。”我笑着摸着他们的脑袋：“老师可不是警察，没有那样的爱好和责任。我只是想咱们的班级有目标有意义地开始崭新的一天！”孩子们似懂非懂地点点头，但我发现，接下来的日子里，早晨的教室更安静了，自觉读书的孩子更多了，迟来一会的孩子的劳动岗位都会有人“顺便”一起做完了??

由于这样那样的原因，咱们402班的卫生也没少扣分，不过，平时来咱们班上课的老师都会觉得我们的教室很整洁。除了一帮勤快团结的孩子外，这也得归功于一个在细节上很挑剔的老师。讲台上除了粉笔盒，不允许出现任何杂物；劳动工具必须摆放整齐；座位方圆两米之内的纸屑必须由本人拾起；抹布需要在书橱上的挂钩上挂整齐；外出上课的课前准备就是清理桌面，插好椅子；零零总总地作业本必须在一旁的长桌上分门别类地摆成一条??费老师一进门，发现教室不干净不整洁是绝不会马上上课的。慢慢地，会有孩子在我弯腰之前就抢着把纸屑捡起来了，劳动意识也逐渐增强了。每天两次打扫完后，每个孩子都要在劳动自查表上打钩。劳动了没打勾的，需要为全班同学表演节目；没打勾也没劳动的，自愿为教室捡纸屑一周。同学们觉得这个老师挺奇怪，愿意花这样的时间去管鸡毛蒜皮的事，不过时