3[1].记金华的双龙洞(1)

3.《记金华的双龙洞》

【学习目标】

1. 认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、空隙、蜿蜒、突兀森郁”等词语。

2. 能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 了解作者的写作顺序。通过叙述，了解双龙洞的特点。（重点）

4. 体会作者对祖国秀丽山河的热爱之情，培养自己对祖国的热爱之情。（难点） 【知识链接】

双龙洞位于浙江省金华市北山。为北山三洞之一。系石灰岩溶洞。有钟乳分悬洞口两侧，状若龙头，故名。有内外两洞：外洞约1200平方米，宽敞宏伟；内洞约2100平方米，须小船逆水而入，比外洞更为深广。多钟乳及石笋，及瑰丽。为双龙洞风景名胜区的重要组成部分。 【使用说明】

1. 认真研读课文，勾画生字词并扎实记忆，对优美的语言做好旁批，以备交流展示。

2.在认真研读课文的基础上，完成导学案，规范书写。 3.时间25分钟。

【自主学习】

一、 自主梳理

1.自读课文三遍，第一遍读准字音，第二，三遍把课文读正确流利。圈出你认为重要的生字，查查字典，写上拼音，然后写到下面横线上。

老师要提醒你：“浙和稍”是翘舌音。“突兀森郁”是四字词语。

我想提醒同学们： 2.在文中圈出下列词语，选择恰当的方法把词语意思写在书上。（方法提示：1，反复读词语所在句子，联系上下文或者联系自己的生活理解；2，查词典理解3，请教同学或家长）

孔隙 蜿蜒 石钟乳 石笋 突兀森郁 二、整体感知

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3.这篇课文中，作者游览双龙洞的路线是：金华→（ ）→入山 →（ ）→外洞→孔隙→（ ）→出洞（请同学们仔细研读课文）。 4.从文中找出描写双龙洞的景象的段落，并说说这些段落描写了双龙洞的那些景观？它们分别有什么特点？（可以用原文的句子，也可以自己话来概括）

5.这篇课文是按（ ）顺序进行描写的。提示：A.事情的发展。B.游览的先后

二、 质疑

6.经过预习，你还有什么疑问？

我的疑问：

探究案或【合作探究】

7.在每段中画出你认为特别好的句子，想想这样写有什么好处，在书上写写自己的感受与体会。选择一两处与大家分享。大家都喜欢的句子或段落可以有感情地多读几遍，并尝试背诵2.理解课文内容，体会作者要表达的情感

（1） 作者为什么说山上的映山红，“无论是花朵还是叶子，都比盆栽的杜

鹃显得有精神”？（提示：山上的映山红是自然生长的）

（2） ”这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不必做

什么，也很值得观赏。”作者写这句话的用意是什么？

【达标检测】

1. 抄写（听写）写词语 2. 在文中找出下面词语的近义词和反义词 近义词：略微（ ） 曲折（ ） 反义词：明亮（ ） 狭窄（ ） 3. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 ．．．．．．．．运用加点字仿写句子： 4.在我们的周围也一定有很多很多美丽的地方，试运用本文的写作方法写一处自己熟悉的地方。（提示：家乡 学校等）

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