音乐教学流程

2、加上秧歌舞边唱边跳，表现过年的喜庆气氛。 聆听《晚会》

1、初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。

提示： 音乐让你想到了什么？心情是怎样的？ 2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。 3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。 编创活动：为新年晚会对歌

这是用学过的五个音编创旋律的练习。课本出示了例子。 1、提示学生：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。

2、分小组编创，吹奏给大家听。 3、听一听，谁编创的旋律好听。 四、课堂小结：下课 第三课时

教学内容： 表演《过新年》； 聆听《窗花舞》；编创与活动：热热闹闹过新年

教学过程：

一、欣赏〈窗花舞〉

1. 师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段（利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱）。 2. 生带着问题复听ab段 师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。（三角铁、铃鼓等）

3. 播放a’段录象：她们在干什么？（跳舞、帖窗花） 4.完整聆听（自编窗花舞边听边跳）。 二、歌曲〈过新年〉

1. 导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？

（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）

2. 播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情） 师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？ 3. 用听唱法学会歌曲。

4. 师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演。 三、歌词创编 1. 导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？（写对联）

2. 分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中 3 小组展示：

（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词） 四、课堂小结：

师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？

（在《过新年》的歌声中走出教室）。 板书设计：多媒体课件 课 后 记：