语文s版四年级上册《新型玻璃》教学设计

s版四年级上册《新型玻璃》教学设计

[教学要求]

1．指导学生正确流利的朗读课文，了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

2．引导学生认识4个生字，会写6个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑”等词语。

3．启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。

[教学重点] 了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

[教学难点] 启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，再写一写。 [教学时间] 两课时。 [教学过程] 第一课时

一、谈话导入：玻璃有什么特点？——透明，易碎。 板书：新型玻璃

看到这个题目你能提出什么问题？——新型玻璃什么样？新型玻璃用在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等 二、读文识字：

1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。 2.分段检查读课文的情况。

3.巩固记忆生字词。讨论交流识记生字的方法。 形近字组词：

博（ ） 窃（ ） 恙（ ） 膊（ ） 穷（ ） 羊（ ）

4.提出不理解的词句，查字典或联系上下文理解。

认读：博物馆、盗窃、嫌疑、报警、犯罪、电源、建筑、清楚、安然无恙、藕断丝连

重点理解： 安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。

读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。 5.指导书写：重点指导“警” 三、初步了解课文

说说课文介绍了哪些玻璃？——夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。 第二课时 一、理解课文：

1.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？默读1至5自然段，填写表格。[意在理清文章脉络] 2.小组内交流各自填写的表格；

选择扮演某一种玻璃， 向大家介绍自己的特点、作用、可以用到哪里，用上“可以……可以……也可以……”句式。[意在激发学生学习此类文章的兴趣] 3.全班汇报：

新型玻璃名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗

夹丝玻璃 非常坚硬，藕断丝连 高层建筑采用，安全 变色玻璃 反射阳光，改变颜色 调节室内光线 吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气 吃音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用，减少噪音 ……

4.夹丝网防盗玻璃：由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

——“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”

5.夹丝玻璃：在书上划下来：即使……仍然……

6.吃音玻璃：用“尽管……还是……”“如果……就……”说一句话。 7.齐读最后一段。这段课文怎样总结全文，提出远大的目标？

四、拓展想像：

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？或者新房子、桥梁、道路、汽车……把你的想法说一说。

五、再写一写你的想法把你的想法读给家长听。[意在培养学生的想像力，口语表达能力及写作能力]