【人教版】三年级下册语文第二单元测试卷[附答案]

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 4.【答案】 B 【考点】词义

【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再加以判断。

B “匀称——精致” 不是反义词 故答案为：B

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 5.【答案】 C 【考点】语言表达

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 C：“翻来覆去地遗落”搭配不当，改为：翻来覆去地解释 故答案为：c

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 6.【答案】 （1）怒目圆瞪，厉声喝道；老泪纵横，激动地说 （2）泉水不断地从地下喷涌出来；一串串闪亮的珍珠 （3）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。 【考点】句子排序、仿写，句式转换，语言表达

【解析】【分析】（1）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点，具体是要结合语境来分析。

（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）把字句改被字句原则是把\把字句\中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。

故答案为：（1）怒目圆瞪，厉声喝道；老泪纵横，激动地说（2）泉水不断地从地下喷涌出来；一串串闪亮的珍珠（3）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。

【点评】（1）此题主要考查对句子提示语的把握能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

7.【答案】 （1）有耕者；田中有株；触株；折颈；因释其；守株；兔不可复得；而身为宋国笑 （2）做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理；每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 （3）龟兔赛跑；农夫和蛇；狼和小羊 【考点】课文内容理解

【解析】【分析】（1）、（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（3）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 故答案为： （1）有耕者、田中有株、触株、折颈、因释其、守株、兔不可复得、而身为宋国笑 （2）做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理；每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 （3）龟兔赛跑、农夫和蛇、狼和小羊

【点评】（1）、（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。 （3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 8.【答案】 （1）倒映；观赏 （2）A （3）角；珊瑚 （4）难过、失望

（5）你的角和你的腿都很重要，它们各有各的长处，你不能只追求外表的华丽，而要注重内在的价值。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。倒影：倒立的影子。倒映：人或物的形象倒着映在水面上。观赏与欣赏两者皆有一

赏字， 但欣赏一般指大体浏览，属于宏观层面； 观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体，有微观层面的研究。

（2）划线句子是一个反问句，意思是说四条细腿配不上美丽的角。故选A。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查对句子的理解，从“噘起了嘴”“皱起了眉头”可以体会到鹿难过、失望的心情。

（5）可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。

故答案为：（1）倒映、观赏 （2）A（3）角、珊瑚 （4）难过、失望 （5）你的角和你的腿都很重要，它们各有各的长处，你不能只追求外表的华丽，而要注重内在的价值。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题主要考查对句子的理解能力。

（5）此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。 9.【答案】 （1）自以为是的小蚂蚁 （2）傲慢；讥笑；毫不客气 （3）鸭子；小兔；根本不理它

（4）小蚂蚁发出了“哎哟”一声惨叫，就一命呜呼了。

（5）做人要懂得谦虚，不能自以为是，否则最终吃亏的是自己。 【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及

作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）自以为是的小蚂蚁 （2）①傲慢、②讥笑、③毫不客气 （3）鸭子、小兔、根本不理它 （4）小蚂蚁发出了“哎哟”一声惨叫，就一命呜呼了。（5）做人要懂得谦虚，不能自以为是，否则最终吃亏的是自己。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。 （2）此题主要考查对句子提示语的把握能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 10.【答案】 通知 全体六年级学生：

学校定于9月12日下午2点，在报告厅组织大家观看《大国崛起》的纪录片．请准时参加。 少先队大队部 9月10日 【考点】应用文

【解析】【分析】此题主要考查写通知的能力。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“通知”二字②称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时因通知事项简短 内容单一书写时略去称呼直起正文。)③正文另起一行空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会还要写清要求。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。写通知一般采用条款式行文可以简明扼要使被通知者能一目了然便于遵照执行。

故答案为： 通知 全体六年级学生：

学校定于9月12日下午2点，在报告厅组织大家观看《大国崛起》的纪录片．请准时参加。 少先队大队部 9月10日

【点评】此题主要考查写通知正文的能力。掌握通知的格式。 11.【答案】 略 【考点】语言表达

【解析】【分析】看图写话要用第三人称来写，要给图画中的人物取名字，文章中不能出现“我”。 第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。以这个句式概括第一幅图的内容。