小学数学最新人教版二年级下册全册教案

（2）两道除法算式的列法和算法。

提问：27个彩球，每行摆9个。可以摆几行？27个彩球，摆了3行，每行摆几个？学生根据问题列算式。并说说用哪句口诀。（三九二十七）

3．学生举例。

像例题一样用9的乘法口诀写一道乘法算式和两道除法算式，并注意特殊情况。（如九九八十一的口诀）

4．感悟算理。

让学生小结用一句9的乘法口诀可以计算三道算式的道理。 （二）尝试应用，内化方法。

1．算一算。独立完成教材“做一做”第1题。 2．说一说。指名回答上面一题答案及所用的口诀。 三、运用新知，巩固算法 1．完成教材“做一做”第2题。

学生计算出结果后，引导观察除数不变，被除数变了，商也相应发生变化。

2．将教材“做一做”第3题改编成找朋友游戏。 将算式制成卡片，商相等的为朋友。 3.拓展延伸

（ ）÷（ ）=9 五、全课总结，畅谈收获 说说这节课你有什么收获？ 板书设计：

第3课时 解决问题

教学内容：教材第42页例3及相应的练习。 学习目标：

我能根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的关系，会用除法解决与此相关的实际问题。

教学重点：会选择有效信息解决诸如单价、数量、总价数量关系的实际问题。

教学难点：建立用除法解决问题的模型。 教学准备：课件

教法和学法：引导法、讲解法、自主学习、合作学习法 。 教学过程：

一、以旧引新，激活经验 课件出示：

（一）分一分，算一算。

列式：（ ）÷（ ）=（ ） （二）圈一圈，列一列。

列式：（ ）÷（ ）=（ ） （三）揭示课题：解决问题 （四）出示目标 二、创设情境，自主探究 （一）了解信息，明确问题。 1．课件出示例3情境图。

2．引导学生看图：图中有哪些物品，物品下面的数据是什么意思？你还有什么发现？（小汽车的价钱没有给出）

3．交流获取信息：一只玩具熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元。 4．明确所求问题：56元可以买几个地球仪？ （二）分析问题，探究方法。 1．选择信息，引发思考。

（1）要求56元能买几个地球仪？必须知道什么信息？（一个地球仪8元）

（2）怎样解答？请你动手摆一摆、画一画。 2．动手操作，汇报交流。 （1）摆一摆。

同桌合作：用56根小棒表示56元钱，8根可以买一个地球仪。摆摆看，可以买几个？

（2）画一画。

在纸上画56个圆圈表示56元钱，8个一组，看看能圈几组？ 3．分析问题，领悟解法。 （1）想一想。

求56元可以买8元一个的地球仪，能买几个？也就是求什么？（56元里面有几个8元？）

（2）列一列。

解决这样的问题，可以用什么方法呢？让学生尝试列式：56÷8=7（个）。 （三）回顾检验，建构模型。 1．检验结果。

（1）教师质疑：现在求出可以买7个地球仪，怎样知道是否正确？你是怎么想的？

（2）学生检验：一个地球仪8元，7×8=56（元） 2．整理过程。

结合主题图，梳理解决问题的一般步骤：先明确问题，再选择有用信息，然后分析数量关系，探究解决方法，最后检验。

3．点明课题。 （四）巩固练习。

1．教材第42页“想一想”。

（1）自主分析信息和问题。（可以圈一圈、画一画）