七年级语文下册导学案《闻一多先生的说和做》(人教版)

【合作探究】

1、文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进行赞颂的？

2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

3、有感情地朗读这首诗歌，诗人借助黄河表达了怎样的思想感情？ 【拓展训练】

查阅资料补充下列写黄河的诗句。

君不见黄河之水天上来， 黄河落天走东海， 黄河远上白云间， 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直， 欲渡黄河冰塞川， 【反思】

学 生 自 主 学 习 方 案 八年级 班 小组： 姓名： 8-1-编设 计 高东合 审核 呼雄芳 督查 李延刚 课时 1 号 016 科 目 语文 课题 一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 二、学习本文说明事物的顺序。 学习目标 三、揣摩本文说明语言的准确性。 四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。 学习过程 一、导入新课 二、基础知识：

1.注音：洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( )河堤( ) 2.解释词语： 古朴： 杰作： 惟妙惟肖：

巧妙绝伦： 推崇：

3、简介作者：

三、整体感知：

1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意： 第一部分(第1—2段)：

第二部分(第3—9段)：

第三部分(第10段)：

2、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

四、理解探究：

1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

2、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

五、研讨文章的说明顺序。

(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

(2)默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？