语文修改病句方法汇总

病句修改

专题概述：

病句就是指有毛病的句子，具体指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。在小学阶段，常见的病句类型有七种，即成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、分类不当。

修改病句就像医生给病人看病一样，先要寻找“病因”，然后“对症下药”修改；最后再读一读，确诊是否“康复”。

修改病句要注意的原则是：一是要不能改变句子原义，二是要尽量少改。

修改病句的基本方法是“增、删、调、换”，即少的增加，多的删掉，顺序错误调过来，用的不当换过来。 一、成分残缺 1、考点：

（1）知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”+宾语（人、物）

如： 我（主语）是（谓语）一名学生（宾语） 他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语）

（2）基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺的病句 2、例题分析：

找出下列句子病因并改正

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1 听了劳模的报告，受到了很大的教育

分析：对照上面来看，这个句子读完后我们会发现不知道是谁听了报告。受到了教育。对照上面来看，我们发现是缺少主语，缺少我们就加上主语，

答案：小明听了劳模的报告，受到了很大的教育。 2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动.

分析：读完句子后我们分析发现，“活动”缺少一个与之相搭配的动词，“活动”可以是开展，响应都行，由此可见，这是属于缺少谓语的病句。

答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。 3 同学们响应“人人动手，绿化校园”

分析：对照前面的句子成分分析后发现，“响应”这个动词后面没有接宾语，即不知道“响应”什么，故需加上宾语。 答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。 3、解题技巧

对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。 4、课堂练习

一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。 1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

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2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。

3在少先队开展的\弯下一次腰，献出一片爱\活动中，不断涌现出来。 4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 5、课后练习

一、找出下列句子的各成分。

1 燕子停在电线竿上,像一个个音符。缩句：燕子像音符。 2 群众的目光齐刷刷地望着天安门。缩句：目光望着天安门。 3 周总理关心作家何其芳同志。缩句：总理关心同志。 4 比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句：运动员跑。 二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。 1 听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 2 经过这次讲课，对大家的启发很大。 3 通过讨论，使我们的决心更大了。

4 通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。

5 在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。 二、用词不当

1、考点：用词不当指的是由于对词义理解不清，在词语的范围大小、词语感情色彩的褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词容易混用。这种类型的病错在小学生中比较普遍，可分为三种情况：（1）.误用词性，用错词义（2）.关系词语使用不当。 2、例题讲解

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（1）.误用词性，用错词义。由于对词性、词义及使用范围、感情色彩、适用对象等理解得不确切，造成词不达意，

如：1、我们要永远记忆老师对我们的关怀。(误用词性)，

分析：这里，“记忆”是一个名词，而很显然，这里把它当做动词用来做谓语了，属于对词语的词性没有分清楚。 答案：我们要永远记住老师对我们的关怀。

2、晚上，我俯瞰辽阔的天空，心潮起伏。(用错词义)

分析：这里“俯瞰”一词用错。“俯瞰”表示从上往下看，人不能比天空还高，不可能从天空的上面往下看天空，属于对“俯瞰”这一词的意思没有理解清楚。

答案：晚上，我仰望辽阔的天空，新潮起伏。

3、这学期，我们学校的操场又扩张了不少。(使用范围不对) 分析：这里的错误出在“扩张”一词的使用不当上，一般来讲，“扩张”指势力的扩大，用在比较大的方面，在这里，操场面积的增加还用不到“扩张”这个词。应改为“扩大”比较好。 3、答案：这学期，我们学校的操场又扩大了不少。 （2）.关系词语使用不当。

1、因为要增强自己的体质，他一直坚持着体育锻炼。(误用) 分析：很明显这是属于关联词使用不当，“因为”是和“所以”一起来连用的。不能只用一个。

答案：因为要怎强自己的体质，所以他一直坚持着体育锻练。 2、不管困难很大，但是他毫不畏惧。(搭配不当)、

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