未来版四年级上品德与社会教学计划

3、教师小结：看来学校规则的作用真大呀！我们能让规则天使离开学校吗？那我们赶紧把她请回来吧！师板贴图片。（师演示幻灯片，规则天使回到学校）。

第二课时

活动四：我参与 我体验

1、我们为什么要制定这些规则？

2、在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在四年级二班这个大家庭，怎样才能使我们的学习生活更美好呢？

3、给我们班定个班规。

4、同学们讨论一下，怎样才能制定出好的班规呢？ 小组讨论，汇总意见：

①：各小组讨论班规应该有哪些方面的内容。（卫生、学习、劳动、纪律等。） ②：各小组派代表归纳整理、补充修改。

③：班委会初步筛选，征求同学和老师的意见，再进一步修改。 ④：全班同学讨论通过，誊写张贴。 活动五：做卡片，送提示

教师引语：小朋友，你曾经有过不守规则的行为吗？你知道我们身边的同学有不遵守规则的行为吗？请你当回“规则小天使”，把你的“温馨小提示”写在卡片上， 送给自己或同学，提醒自己或同学今后要怎样守规则。

学生活动：1、学生动笔写“温馨小提示”。

2、学生走出座位，把“温馨小提示”送给同学。

教师小结：学校处处有规则，每一项规则都非常重要，只要人人自觉遵守规则，我们在学校就能健康、安全、有序、愉快地学习和生活。

社会生活中的规则

教学目标

1．引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 2．知道要遵守社会生活中的各项规则。 3．初步形成规则意识。 教学时间

两课时 教学活动及过程

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第一课时

活动一：观察和发现

指导学生在生活中进行观察；找一找身边有没有规则。 1．谁知道教材上的四幅图上有哪些规则? 2．你是怎么知道这些规则的?

3．这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的?

(有的以提示语的形式，如草坪上的提示标牌和动物园动物喂养的提示；有的以标志图示的形式，如银行工作台前的一米线；还有的以条款的形式，如图书借阅规则。) 4．除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则? 活动二：思考和辨析

讨论法：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束，有人说，有约束不自由，规则太多不方便，你是怎么看这个问题的?

辩论法：以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会，引导学生从各个角度充分发表意见，最终统一认识。

第二课时

活动三：调查和走访

安排学生对身边的从事不同行业的人进行调查，根据他们的了解，自己行业的主要规则是什么。再把调查结果以表格的形式加以整理。 活动四：讨论

不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则? 你走访的人对各自行业的规则有什么看法?为什么会有这样的看法?

你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义?

你认为制定这些行业规则有必要吗?

国家的规则

教学目标

1．要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。 2．学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

3．简单了解《义务教育法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学时间 两课时 教学活动及过程

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第一课时

活动一：什么是法律

教师可以利用导言给出的概念讲述，帮助学生懂得法律是国家的规则。可以让学生通过查词典理解相关词语。 活动二：了解法律

教师可以引领学生翻看准备好的法律文本，使其对法律条文有感官的认识，并引导学生说说还知道什么法律法规。

活动三：专门为我们未成年人制定的法律

在教材第17页里，我们知道了我国有《未成年人保护法》 《义务教育法》 《预防未成年人犯罪法》等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。 活动四：与法律专家面对面

可以请专家就学生中的具体问题，联系法律条文进行教育。

第二课时

活动五：模拟小法庭 活动六：我做普法宣传员

可以组织学生将所了解的有关法律法规的知识进行归纳、整理，然后向身边的人宣传。 宣传的形式可以是：向家长宣传、向亲友宣传、向其他同学宣传、组织宣传队在公共场所宣传、制作宣传标语张贴、制作宣传单散发……

国际交往中的规则

教学目标

1．帮助学生了解简单国际交往中的规则。 2．知道遵守国际交往规则的重要性。 教学准备

1．我国领导人出访其他国家，受到礼貌接待的图像或图片。 2．外国国家领导人访问我国，我国领导人接待的图像或图片。 3．有关礼宾部门接待的资料。

4．有关国际交往规则的资料。 教学时间 两课时 教学活动及过程

第一课时

活动一：我所知道的国际交往中的规则

播放资料片或展示资料图片，引导学生说说图像(图片)里表现了哪些国际交往的规则。引导学生说说还知道哪些国际交往规则。

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活动二：为什么要遵守国际交往的规则

教师讲一两个遵守规则和不遵守规则造成不同后果的事例，引导学生讨论，为什么会有不同的结果，从中知道了什么，认识到什么。

引导学生通过讨论，知道遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志， 会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。

第二课时

1、对本单元的内容进行总结、回顾。 2、明辨导行，怎样才能成为守规则的人。

第二单元 做乐观向上的人

6、怎样面对烦恼

教学目标

1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。

2．学习消除烦恼的方法。

3．初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。 教学时间

两课时 教学活动及过程

第一课时

活动一：勇敢面对挑战的人——关于单元导图

可先出示单元导图，请同学仔细观察大背景图和左上角近图，引导学生进行交流，进而引导学生说一说作为一个乐观向上的人应具有哪些品质：正确面对学习和生活中的烦恼、困难、压力和失败，并积极寻求有效的办法，形成良好心态。 活动二：烦恼来了

教师可以引导学生思考：在生活中我们会经常遇到烦恼，你们平时是怎么对待它的? 活动三：与李艳(张华)说说心里话

要引导学生结合生活实际，谈自己的看法和感受。鼓励学生说出真实的想法，说出 自己的话。对话要真诚，突出对个性的独特看法。

活动四：实话实说

教师要引导学生说真话，吐露真情，把自己学习和生活中的烦恼说出来，

这样才能更好地帮助学生消除烦恼。课堂上，不妨模仿中央电视台的《实话实说》节目，

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第二课时