新人教版三年级上册数学全册教案（含反思-集体备课）

5 0 7 5 0 0 - 3 4 8 - 1 8 5 5 9 5 9

教学反思:

被减数中间、末尾有0的连续退位减法，是学生学习退位减法的难点。教材在例1的基础上，把被减数517改为507，提出思考的问题:计算上有什么不同？引出本课需解决的问题：“要从十位退1，十位上是0，怎么办？”整个教学过程还比较顺利，但是，学生的作业反馈情况并不理想。

第七课时：加法的一些简便算法

教学内容：教材第24页例题3（教师根据知识点修改教材） 教学目标：

1、用多种方法解决问题。

2、提高学生的计算能力，培养学生良好的学习习惯。 教学重点：

用多种方法解决问题。培养学生良好的学习习惯。 教学难点：

培养学生的发散思维。

教学准备：比赛题写在小黑板上。

教学过程： 一、复旧引新 1、填空：

78=80－（ ） 87=（ ）－（ ）

99=（ ）－（ ） 198=（ ）－（ ） 297=（ ）－（ ）

提问：78接近哪个整十数？87等于几十减几？99接近多少？99等于一百减几？

仿照前三题，想后两题怎样做？

2、挑选两组学生比赛：男女生分别选出3名同学参加接力赛，谁先算好，即可得到“优胜小红旗” 。

男生组： 574+200 456+198 725+79 女生组： 574+200 456+200-2 725+80-1 比赛结果一定女生组快，男生不服气，说他们题目难，师抓住时机，让学生

观察男生组题目特点。（板书：加数是接近整十、整百两数）再让学生比较两组题的不同点。

强调：在计算加法时，如果加数是接近整十、整百的数，把它们先看作整十、整百的数，计算起来比较简便。 揭题：加法的一些简便算法 二、新课教学