滨海县韬奋希望小学文化建设情况简介

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滨海县韬奋希望小学文化建设情况简介

学校的文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。我校结合实际，深入践行科学发展观，适应新时期教育发展要求，树立“为每一个学生的终身发展”服务的理念，坚持以“习惯养成教育”引领韬奋希望小学未来为发展主题，把“为学生的终身发展奠基”作为校训，结合学校“三风”，扎实推进校园文化建设，形成了良好的校园文化氛围，造就了师生良好的精神风貌，体现了我校教育教学较高的综合水平。现将我校文化建设工作作简单的介绍。

一、注重环境建设，创造校园文化氛围。

美丽的校园环境，不仅使人愉悦，更有着潜移默化的隐性教育作用。我校非常注重在美化校园环境中渗透文化氛围。主要做法有：1、设计文化标牌。如教室前的“博观而约取，厚积而薄发”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”给了师生们深深的激励和启发；花坛边的“花香时时修人性；绿篱道道筑爱心”既道出环境育人之本质，又将教师的爱、学生的爱、对校园的爱升华融合到了一起；而教学楼前的一句“读千古美文，做少年君子”则成了韬小师生耳熟能详的经典和众多孩子的人生信条。2、打造“文化长廊”。我校中心路两侧是几个年级的教室，是孩子们每天的必经之路，路两侧墙壁和报廊自然成了理想的文化阵地。内容既精心挑选，又丰富多彩，有学规范，诵经典，家乡美，历史、科技、地理、艺术等等，使这里成为孩子们放飞心情、放飞理想的天地。3、举办文化活动。我校通过每学期举办文化节、文艺节目汇演竞赛等活动，促进学生融入到学校浓郁的文化氛围当

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中来。如我校师生自编自演的课本剧《九色鹿》获县文艺汇演一等奖，极大地激发了同学们的热情。

二、创新管理理念，推进管理文化发展。

我校在学校管理方面，创新理念，提倡德育为先，以人为本，立足师生发展、构建和谐校园，着力推进管理文化的发展。

教师管理，放眼未来，积极创建科研型校园。以“校本教研工程”打造学习型、研究型教师群体，以“蓝青工程”增进新老教师相互学习交流；组织骨干教师、青年教师上示范课、公开课，搭建教师专业成长平台；鼓励支持教师外出学习，制定外出学习培训计划，提高教师业务水平；制定奖励制度，激励教师积极投身与教科研中，进行各种论文、成果的研究和展示。通过一系列措施，形成了较好的教科研文化氛围，形成了扎实、勤奋、求是、创新的教师管理文化。

学生管理，着眼于“为学生的终身发展奠基”，追求“以人（生）为本”，学校一方面致力于营造民主、平等、自由、活跃的学习环境；另一方面成立艺术、体育、书法等多种兴趣小组，通过开展形式多样、内容丰富的活动，陶冶了师生情操，普遍提高了广大师生的艺术素质，推动校园文化向健康高雅的方向发展。

倡导“我的校园我做主”，多次发出包括征集“校园文化建设主题、校歌命名、征集校园文明警示语”等校园文化建设倡议书。在全体教师的积极参与下，征集校园文明警示语一百多条，并已精选、制牌、上墙。如今已形成全体师生人人是校园的主人，人人积极参与校园文化建设的管理局面，也深化了管理文化的发展。

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