浅析中职学校不良现象的解决办法

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论文题目 浅析中职学校不良现象解决办法 作者姓名 课题组成员姓名 龙 丽 学校名称 论文内容摘要 目前中职学校校园存在着一些不良现象，其中以上课玩儿手机和逃课现象尤为突出。这些不良现象的出现原因众多，既有学生自身的原因，也有老师的原因，而学校的管理制度在其中也起着很大作用。若想解决这些问题，就需要从学生、教师、学校三方面共同努力。本文就不良现象的成因进行分析，简单论述解决问题的具体方法。 个人诚信承诺（在括号内答“是”或“不是”）： 1.所写论文为本人创作，并非从网上直接下载或抄袭他人。（ 是 ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂。（ 是 ） 教师签名：龙 丽 2016年11月30日

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浅析中职学校不良现象解决办法

摘要：目前中职学校校园存在着一些不良现象，其中以上课玩儿手机和逃课现象尤为突出。这些不良现象的出现原因众多，既有学生自身的原因，也有老师的原因，而学校的管理制度在其中也起着很大作用。若想解决这些问题，就需要从学生、教师、学校三方面共同努力。本文就不良现象的成因进行分析，简单论述解决问题的具体方法。 关键词：上课玩手机；逃课；学生管理；方法

中职学校的学生管理工作是学校管理工作的重要内容之一，是维持学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。近几年，随着信息技术的飞速发展，科技进步给人们的生活带来了诸多便利，同时也给人们的生活带来不小的冲击，特别是对在校学生。就中职学校学生而言，正处在活泼贪玩的年龄阶段，对新鲜事物有着浓厚兴趣，而自身的自我控制和自我管理能力不足，纪律观念较淡薄。这便导致校园里出现了一些不良现象，其中以上课玩手机和逃课现象较为突出。如何解决这些问题呢？本文将针对这两种不良现象，深入分析原因，寻求解决办法。 一、原因分析

1、关于上课玩手机现象的成因

在互联网快速发展的今天，手机已成为人们生活中必不可少的重要工具，使用已经非常普遍。很多家长为了及时掌握孩子的动向，给孩子配备手机。然而，如果不能合理认识并使用手机，就会给学生的学习带来一些问题。

（1）智能手机对学生的吸引力较大。智能手机对于学生来说还是一个新鲜事物，它内容丰富，使用广泛，一部智能手机可以做许多事情。特别是一些娱乐功能，例如：聊天，游戏，电子书，购物，看电影等等，对学生的吸引力非常大。

（2）课堂纪律不严。对于学生上课玩手机的现象，有些教师由于一时没有很好的办法或者课堂教学等其他原因，没能及时制止，这在无形中也就助长了学生课堂上玩手机的现象。

（3）教学内容枯燥，学生提不起学习兴趣。学生认为教学内容乏味的时候，便难以提起学习兴趣，这个时候通常会选择一些自己感兴趣的事来做，例如玩手机。 2、关于逃课现象的原因分析

（1）主观原因

学生逃课现象有诸多原因。从主观上讲，学生对所学课程不感兴趣，缺乏学习积极性。如果身边有同学以选择逃课方式应对，学生自己就很有可能也选择逃课。中职学生所处的年龄阶段决定学生或多或少叛逆心理的存在。有些学生不满足于按照传统模式，按部就班的学习生活，喜欢特立独行，展现个性。有的学生在老师正常讲课时不去听，反而是按照自己的模式安排学习。当然，也有部分学生对课堂学习认识不够，认为考试通过就可以了，逃几堂课也没有关系。

（2）客观原因

教师的专业知识不够扎实，教学方法陈旧，教学水平不高，以及师生关系不佳都会影响

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学生上课的积极性。再者，由于课程进度要求，教师的工作量较大，很多时候不能抽出太多时间来整顿纪律。长此下去，就导致了课堂管理制度松散，教师对于学生逃课等违纪行为没能有严格的惩罚措施加以执行。 二、解决办法

1、以就业为向导，改革教学模式

现如今的中职学校教育，是以学生为主体，以就业为导向的教育。这就要求教学模式也需要紧跟时代步伐，及时做出相应改革，以适应社会发展的需要，培养对社会有用的人才。让学生在学校学到的知识与将来的就业紧密联系在一起。让学生认识到现在的学习是为了将来能够更好的工作做准备，改变学生到毕业的时候再考虑就业的错误观念。这时，教师应充分发挥引导者作用，引导学生树立正确的就业观和人生观，合理规划自己的学习生涯。学生有了学习的目标和方向，认识到现在课堂学习的重要性，学习的动力必将大大提升，逃课现象和上课玩手机的现象也就不会出现。 2、提高教师素质，提升教师个人魅力

教师作为教学活动的主导者，其素质的高低直接影响到教学效果优劣。而作为中职学校教师来说，肩上责任重大。一方面，要求扎实专业知识，丰富教学内容，提升教学水平；另一方面，要求与时俱进不断吸取新思想新观念，提高教学质量。当然，教师的行为规范对学生的影响也是不容忽视的。课堂上教师以身作则，和学生共同遵守课堂纪律，让学生感受到老师对他们的尊重。同时，教师也应注意丰富自身，关心学生，提升个人魅力，增加师生之间的亲和力。任课教师受到学生崇拜喜爱，师生关系融洽，学生自然也就喜欢其所教的课程。 3、加强学生思想教育，规范学生行为

学校和老师需共同努力加强学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，正确认识所学专业及未来方向，尽力达到学生通过思想认识层面的提高来约束自身行为。

4、规范学生课堂上的手机使用

学校应制定明确严格的手机使用纪律，特别是在课堂上的手机使用必须严格遵守学校的纪律规范。如出现违纪行为，应及时加以制止，并给予相应惩戒。至于惩戒方式，切不可过激，可以在不影响正常课堂进度的情况下采取暂时没收手机或督促其关机方法，等到课后再找违纪学生单独约谈。对待上课玩手机的学生，处理要讲求方法，力求做到学生从心里认识到自己的错误，对老师也心服口服。类似当众摔手机的过激行为是万万不可取的。教师的过激行为只会上学生更加叛逆，师生关系走向激化，矛盾升级。对于手机这一重要的通讯工具，教师和学生都应给予正确认识。使用手机并没有错，关键是要具备自律意识，用文明健康的心态来使用手机。

参考文献：

【1】江小瑜 .中职学校学生管理的有效策略研究.现代阅读(教育版) .2014-05-14 【2】张晓瑞. 中职学校学生问题行为现状分析及对策研究[D]. 河北科技师范学院 2014

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