（2016年新人教版）七年级上语文第二单元

三．请解释下列加点词的含义,试着口头翻译全文。 (1)寒雪日内集( ) (2)讲论文义( ) ．．．．(3)俄而( ) (4)雪骤( ) ．．．(5)公欣然( )曰( ) ．．．

(6)撒盐空中差( )可拟( ) ．．(7)未若( )柳絮因风起( ) ．．．

【合作探究】

一．结合注释,小组内成员分工逐字逐句翻译课文。 二．在理解课文内容的基础上思考探讨以下问题： 1．“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

2．认为把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好？谢太傅对这两个答案持什么态度呢?

三．拓展延伸

1．假设你也参与了当时的讨论,请用以下文言句式再写出一两句,对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。

曰：“ 差可拟” 曰：“未若 ”

2．小结：本文是刘义庆组织一批文人编写的《世说新语》中的一篇短文 ,叙述了谢家子弟 一事的始末,为我们营造了一个高雅的家庭文化氛围,流露出作者对 的赞赏。 【当堂检测及课后作业】

一．填空 1．世说新语》是六朝志人小说的代表作,是 (朝代)人 (姓名)组织编写的。

2．“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ”,地点“ ”,人物“ ”,事件“ ”等要素。

二．翻译下列句子。 1．撒盐空中差可拟。

2．未若柳絮因风起。 三．《咏雪》一文中,用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻雪,你还知道哪些古诗中咏雪的名句吗？请写出几句。 ．．

七年级(上)语文第二单元

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第二课时

【预习自学】

一．听范读后,勾画出生字词,并注意节奏。

二．学生自读课文,给下列字注音(并把注音写在文中相应的位置) 陈寔 ( ) 尊君在不( ) ．．

三．请解释下列加线词的含义,口译全文。 (1)与友期行( )(2)去后乃至( )(3)尊君在不( ) ．．．(4)相委而去( )(5)下车引之( )(6)入门不顾( ) ．．．【合作探究】

一．结合注释,小组内成员分工逐字逐句翻译全文,并全班展示。 二．在理解课文内容的基础上思考探讨以下问题：

1．我们该如何评价文中的三个人物——陈太丘、友人和元方？

2．元方“入门不顾”是否失礼？ 谈谈你的看法。通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？

3．这则故事告诉我们一个什么道理？

【当堂检测及课后作业】

仔细阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习。 1．仿照例句,补出下列句子中缺省的部分。 例句：(陈太丘与友)期日中,(友)过中不至。 ①太丘舍去,( )去后( )乃至。 ②( )待君久不至,( )已去。

③( )日中不至,则是无信；( )对子骂父,则是无礼。 2．指出下列称呼所指代的对象： (1)客问元方：“尊君在不？” 尊君： (2)元方曰：“君与家君期日中??”君： 家君： 3．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”

4 ．与人期行,相委而去。下列说法正确的一项是( ) A．陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。 B．陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。

C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。

D．“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

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