人教版高中语文必修二《故都的秋》第一课时导学案

2 故都的秋 第一课时

【学习目标】

1．掌握字词知识，理清文章脉络。 2．整体感知课文，把握文章意蕴。 【参考资料】 1、作者简介

郁达夫（1896—1945）中国现代著名小说家、散文家、诗人，浙江省富阳人。自1913年．．．．．．．．始留学日本10年，饱受了屈辱和歧视。1922年回国后，一方面在大学任教，一方面搞创作，是“创造社”的重要成员。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，积极投入抗日．．．救亡运动。家庭的变故、国家的现状，激起了作者无限愤慨，后流亡苏门答腊，仍坚持抗日战争。因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民，1945年9月被日本宪兵秘密杀害，终年49岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。主要作品有处女作短篇小说《沉沦》、小说《春风沉醉的晚上》和《薄．．．．．．．．．．奠》等，作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 ．．．．．夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”；胡愈之先生曾作这样的评价：“在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。” 2、写作背景

1933年至1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降，对内镇压。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，过着隐逸的生活。在这段时间里他思想苦闷，心情忧郁感伤。举家的颠沛流离，生活的愁苦和哀痛，祖国的连年战乱，民不聊生的现状，都在作者的心目中抹上“悲凉”的色彩。为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞,他花了许多时间到处游山玩水.在游山玩水的过程中，写了许多游记。

1934年7月，当郁达夫带着家眷“不远千里”由杭州辗转到青岛，又辗转到北平时，再次饱尝了故都的秋“味”，写下了优美的散文──《故都的秋》。 【课堂导入】

一年四季，春夏秋冬，大家最喜欢哪个季节？我们刚刚走过的秋季，是许多人最喜欢的季节，历代文人骚客写秋的很多。如： 《诗经》云：蒹葭苍苍，白露为霜。

杜牧写：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 刘禹锡：自古悲秋多寂寥，我言秋日胜春朝。

以上诗句写的都是秋季、秋景，心境不同，笔下的景就不同，如： 毛泽东：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 ??

今天我们要学的这篇文章也是写秋的，那么作者笔下的秋又是怎样的呢？ 【自主学习】听读全文，要求注意字词的读音，思考下面的问题。 【当堂检测】

给下列加点的字注音。 混混沌沌（ ） 潭柘寺（ ） 落蕊（ ） 房檩（ ） ．．．．．

一椽破屋（ ） 廿四桥（ ） 颓废（ ） 鲈鱼（ ） ．．．．【合作探究】 1、解题：“故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?

2、大家快速阅读，从文章中找出直接表达作者对故都的秋情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？ 学习反思：本节课我学到了什么？本节课我的学习效率如何？本节课还有哪些我没学懂？