安徽教育出版社六年级下册综合实践活动教案全套

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第四课、人文安徽

教学目标：

1、了解安徽不仅山川秀丽、物产丰富，而且历史悠久、人杰地灵，是中国史前文明的重要发祥地之一，远古时期已有人类生息繁衍在这片土地上。

2、这里名人荟萃、文化璀璨，人文底蕴丰厚。 教学重难点：

知道安徽名人荟萃、文化璀璨，人文底蕴丰厚。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、 复习导入 1、 2、

你知道的安徽名人有哪些？

通过上节课的学习，你了解了哪些安徽古迹？

二、 感受安徽文化

1、出示知识链接，了解什么是建安文学。

它是指东汉末年至三国曹魏年间的文学作品。曹操是建安文学的主将、开拓者。 2、 3、 4、

简介姚鼎及作品。 戏曲大擂台。

了解徽剧及黄梅戏的情况。

安庆是黄梅戏的发祥地，已成为五大戏曲剧种之一。 三、 了解安徽的文房四宝。

宣笔、徽墨、宣纸、歙砚。 四、 展示小天地

用相机拍下家乡新貌，在班级交流展示，夸夸安徽的新面貌。 五、 制作以“爱我安徽”为主题的电子板报或网站。 六、 教师小结。

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第五课、自主办报

教学目标：

1、设计制作黑板报、手抄报、电子报。

2、将版面设计、绘画、书法、图案设计等多种艺术形式和内容巧妙地结合起来，提高我们的想象力、审美能力和情趣。

教学重难点：

学会设计制作黑板报、手抄报、电子报。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时 一、激趣导入

黑板报、手抄报、电子报等，是融知识性、趣味性和艺术性为一体，能提高我们的想象力、审美能力和情趣。

二、放眼看世界

1、手抄报、电子报、黑板报等，一般由刊头、标题、文章、插图、装饰图案等部分组成。

2、你能在黑板报上指出它们吗？ 三、设计版面

1、确定一个主题，准备相关材料，在稿纸上进行版面设计。 2、教师提示方法。

3、可以根据节日来确定主题，比如“国庆”、“六一”等；也可以围绕专题确定主题。

四、设计刊头 1、刊头样式举例。 2、刊头图例。

3、选择并确定某个主题，动手设计一副刊头。 4、方法提示：

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刊头要整体布局。 合理设计字。 画的位置和比例关系。 五、小结

第六课、毕业纪念册

教材分析：

本课的主要目的是让学生综合运用POWERPOINT设计、制作演示文稿，在INTERNET上有目的地查找自己需要的素材。

针对本课的特点，旨在综合运用。所以，我在设计这节课时，构建了四步教学模式：“激趣导入——合作创新——多元评价——拓展延伸”。

教学目标：

1、让学生能够综合运用POWERPOINT设计、制作演示文稿。 2、在INTERNET上有目的地查找自己需要的素材。

教学重点及难点：

综合运用所学知识，设计制作毕业纪念册。

教学过程： 一、导入

孩子们，你们在小学的学习马上就要结束了，在这即将毕业之际，我想送给

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大家一件特别的礼物，你能猜到是什么吗？

让我们一起来看一看：）

播放范例。

大家喜欢吗？

为了使这件礼物更加珍贵，今天我希望大家能够亲自动手，制作一份饱含了自己珍贵记忆的“毕业纪念册”，好吗？

二、学生合作实践

１、看看我为大家准备了什么？（素材库）便于大家调用（教师演示）。当然了，大家可以充分地调用互联网上的素材，不过，不要因为上网搜查素材而浪费了时间哦：）要合理地分配时间。

２、下面我们确定一下，毕业纪念册应该包含哪些内容？（封面、自我介绍、校园景色、珍贵的一秒、通讯录、片尾）。学生可自由发挥自己的创造力，自由增减内容。

３、咱们班同学制作演示文稿已经非常棒了，不过，还有一些同学暂时不能完全独立地制作一个完整的演示文稿，那么，老师送给你一个“法宝”——模板。

４、老师演示如何使用模板。

５、大家准备好了吗？（老师有一个要求：希望每组的同学都能够充分地发挥自己的想象力，制作一份拥有我们难忘记忆的毕业纪念册。协调好每个同学上机的时间，在制作过程中，如果遇到困难，先在小组内寻求帮助，小组自己解决不了的，再向其他小组成员或老师求救。）好吗？

６、那么，老师就把剩下的时间全部交给大家了，咱们比比看，哪个小组制作得最好？学生合作实践。 三、评价

教师上传一两份制作比较好的毕业纪念册，和学生一起进行评价，说说这份