上海版牛津英语2018-2019学年四年级第一学期全册教案

T:Read after me: swim.（加动作） Ss:Swim.（带读，板书） T:What can you do? S:I can swim. T:Now! Work in pairs.Practise with your deskmate. 练习句型：What can you do? I can swim. 【操练两组学生】 3. T:Look!What can she do? （多媒体上出现一个溜冰的小女孩） She can….（多媒体放出“skate”的录音） Read after me : skate. Ss:Skate. T:Can you skate? S1:No. T:Can you skate? S2:Yes, I can. T:Come here, please. （让一个学生上前进行溜冰表演的动作，在这过程中其他学生为他鼓掌。） 4. T:Look! What’s this?（拿出足球） Ss:足球。 T:Yes! It’s a football. Follow me:football. Ss:Football.（板书，并带读） T:What colour? Ss:Blue. T:It’s a blue football. You can touch it.（让一个学生摸一下足球） Pass it and say: football. 【学生传球，嘴里说“football”】 I can play football.（我自己踢足球给学生看） Follow me: play football. （多媒体上发出“play football”的录音） T:Can you play football? （多媒体上出现“Can you play football？”） S1:Yes, I can. 【请两个学生上前踢足球，踢得好的给予奖励。】 5. T:Watch cartoon！Guess! What are they doing? （放出两个人正在下国际象棋的影片） What are they doing? Ss:下国际象棋。 T:Yes! They’re playing chess. Read after me together: play chess.（多媒体出现“play chess”的读音。板书并带读。） Ss:Play chess.

T:Can you play chess?（多媒体放出“Can you play chess？”的句型） S1:No. T:Can you play chess? S2:Yes, I can. 6.Game： 1）What’s missing? T:Now! Let’s play a game! 【多媒体上出现：swim、skate、play football、play chess.的图片】 I give you 1 mintues.(让学生记住图上有什么?然后图消失了，看哪个学生记住每幅图用英语怎么说) 2) T:Let’s say a rhyme: What can you do? Swim,swim,I can swim. What can you do? Skate,skate, I can skate. What can you do? Football,football,I can play football. What can you do? Chess,chess, I can play chess. 6. 每组请一名同学上台,当大转盘转动停止后,所有同学齐声问“What can you do?”该同学必须流利、准确地说出“I can…”谁说的又快又准就给谁加星。 7.Do some exercise and check them. T: Time is up! Let’s go to play football. 【组织学生到操场踢球】 Homework: Read the words and the next after the tape after class. 本节 小结 板书 Can you swim What can you do? swim skate I can… play football play chess

设计 教学 反思 《 Unit2 Can you swim ? 》

第（ 2 ）课时

三 维 目 标 学习重点 1.通过Say and act 的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型What can you do? I can …Can you…? 2.帮助学生学习字母a 在闭音节中的发音。 3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识， 语音：a (jam ,hand) 句型：What can you do?Ican swim and fiy. Can Superdog fiy too? 学习难点 教具准备 What can you do? 课堂教学活动设计 课堂特色补充 Pre-task preparations

1. 将 paint ，draw，read，write，swim，jump等单词卡片贴在黑板上，要求学生根据给出的句型来介绍自己。 I can _ . I can _. I can__.I am super. 2. 播放一段电视访谈节目的录像片段，引出talk show,on Tv,帮助学生理解他们的含义。 While-task procedures 1. 出示Say and act 栏目的图片，根据图片提问，让 学生回答。 T：（point to picture 2）Who are they? S1:They’ are Kitty,Supergirl and Superdog, T:What can supergirl do? S2:She can run, T:Can she run very fast? S3:Yes,she can .She can run very fast. … 接着播放Say and act 的录音，让学生跟读，然后让学生阅读Say and act的对话，通过提问检查他们的理解程度。 2. 角色扮演。学生三人一组表演对话，如果条件许可，可以让学生在角色扮演的基础上改编对话。 3. 学生根据Say and act的对话内容完成下列报告，假