小学英语四年级下册PEP教材分析

（5）了解关于衣服的中外文化知识。 （6）能够读懂小故事。C. Story time. 2.知识目标

（1）认读A. B 部分Let’s learn 中的单词。 （2）会用A.B. 部分Let’s talk 中的重要句型。

（3）读懂A.B 部分Read and write ，并且会写四线格中的单词和句子。 （4）听懂Let’s do 中的指令语并做出动作。

（5）了解C. Good to know 的关于衣服的文化知识。 （6）了解C. Story time 中的故事内容。 （7）会唱歌曲My clothes. 3.情感、策略、文化目标

（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。 （2）了解中国Tang Clothes在世界中的魅力。 三．教学重点：

1. 学习衣服的名称及单、复数形式。 2. 学习指示代词复数形式介绍方式及运用。 教学难点：

1. 指示代词单、复数形式的运用区分。 2. 名词所用格的正确运用。 3. 一些四会单词和句子的书写。 四．教学建议

在教学过程中，有意识的培养学生的自主能力，让学生能学到相关知识，并运用到学习实践中，达到运用到生活中。服装与颜色和大小是紧相连的，教师应将学过的颜色及长短大小的形容词融会在对服饰的谈论当中。我们在设计课时，可以让学生带自己喜欢的衣服来，利用实物教学，学生的参与积极性会更高。充分利用班级学生穿的衣物进行教授，先学习jacket，这是学生熟知的单词，接着教授 T-shirt，告诉学生T恤衫是衬衫的一种，于是学生很容易的记住了这两个词，紧接着学习skirt，这样与shirt就很容易的分开了。对于复数学习通过水果的复习学习引出的，让学生有一目了然的感觉，在此基础上学习is 和are在句型中的应用。学习this 和that时，我们可以利用教室中的物品来教授，学生有更深的记忆。教法方面我们可以采取直观演示法，小组合作法，讲授法，角色扮演法。

五．课标要求

课标对本单元的要求是，能听说读写四会单词与句子，并在日常生活中进行运用，能提问并回答有关衣物所属的一些问题。

六．问题研讨

关于物品归属句型的教授，如何才能让学生的印象更深刻。 小学英语第四册第四单元解读 一、单元教学目标 1．能力目标

（1）能够简单介绍天气情况。

（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

（3）能听懂并回答一些问题，如：What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?

（4）会规范书写句子：It's warm today．Let's play football．It's cool．Is it cold? （5）会唱歌曲“Thunder”。 2．知识目标

（1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）听、说、认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。 （3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 （2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。

（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 二、单元教材解读

1．本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What's the weather like today? It's rainy．Can I wear my... ? Yes you can．No, you can't．A、B部分的let's talk 渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。

2．天气与人们的日常生活密切相关，因此要求教师注意收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式，尽量多复现已学过的形容词和动词。

三、单元学与教建议

为了给学生创设尽量真实的语言环境，我们可以利用网络给学生看真实的天气预报画面和做小小天气预报员活动。也可以用不同温度的水来解释一下温度。

小学英语第四册第五单元解读

一、单元教学目标 1．能力目标

（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful．

（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It's....

（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park．

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。

（2）听、说、认读A、B部分Let's learn和Let's talk中的单词和句子。 （3）理解let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。

（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。 二、单元内容分析

1．本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Let's talk和B部分的Let's learn。

2．建议教师采用实物教学的方式教授并分解难点。注意“How much is it?”和“How much are they?”的比较教学，即，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。

三、单元教与学建议

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive，sneakers, sandals, slippers, boots。

2．能听懂、会说：“It's colourful / pretty / cheap / expensive．”并能在实际情景中进行运用。

3．能够听、说、认读本课时主要句型：A pair of... for.... What size? How much are they? We'll take them．

4．了解英美国家与中国的衣物尺码标记的不同。

5.四会掌握big, small, long, short，apple, banana, orange, pear, watermelon。How much is it? It's ten yuan．How much are they? They're three yuan．””在四线格中的正确书写。

教学重、难点分析

1．第一课时教学重难点：掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。

2．第二课时教学重难点： Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket?教学难点是：expensive, pretty, colourful, ninety-nine。教师要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词。

3.第三课时的重、难点是需要学生能准确地理解图和对话，并重点掌握四个单词big, small, long, short和句子How much is it? It's ten yuan．的拼写。

4.第四课时的重、难点是 “sneakers, sandals, slippers, boots”以及“a pair of”的用法。建议教师使用实物和比较法教学，以降低教学难度。

5.第五课时的重点是：How much are they? A pair of... for.... 建议教师利用实物进行分角色表演和比较法教学。

6．第六课时的重点是：Read and write的单词和句子的拼写。教学难点是字母u的发音规律和名词复数的发音、书写及运用。

小学英语第四册第六单元解读 一、单元教学目标

教学目标： 1.能力目标：

⑴ 能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey, tomatoes,potatoes.

⑵ 能够运用句型，如：What are they?Are they…?How many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。

⑶ 能够听懂并发出与农场生活相关的简单指令，如：Shear a sheep. ⑷ 能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。 2.知识目标：

⑴ 掌握本单元的四会单词和句子。

⑵ 听、说、认读Let’s learn 、Ler’s talk中的单词和句子。 ⑶ 理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

⑷ 了解Story time 、Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标：

⑴ 了解几条由动物名称构成的英语谚语。

⑵ 能以得体的方式与人交际；询问名称和数量。 ⑶ 主动询问、合作、沟通。 二、单元内容分析

本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用