2017年四川省成都市中考语文试卷

2017年四川省成都市中考语文试卷

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）

A.收敛（liǎn） 重荷（hè） 豁然贯通（huò） B.琐屑（xuè） 媲美（pì） 锲而不舍（qiè） C.簇新（cù） 倔强（jiàng） 长吁短叹（xū） D.绮丽（qǐ） 卓越（zhuó） 心会神凝（níng） 【答案】 B

【考点】 易误读常见字 【解析】

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 【解答】

A．正确，不要把“重荷”的“荷”读作“hé”； B．有误，“琐屑”应读作“suǒxiè”；

C．正确，不要把“簇新”的“簇”读作“zú”； D．正确，不要把“绮丽”的“绮”读作“yǐ”。

2. 下列语句中书写正确的一项（ ）

A.李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，闻先生大骂特务，慷慨淋漓。 B.蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却又被蜘蛛网沾住了。 C.父亲觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。 D.你这罕见的地下森林，宄竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊？ 【答案】 C

【考点】 常见易错字 【解析】

本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 【解答】

A．“叠起”应写作“迭起”； B．“沾”应写作“粘”； C．正确；

D．“宄竟”应写作“究竟”。

3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A.“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。 B.入选“感动中国十大人物，的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。 C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。 【答案】 D

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【考点】 成语的使用 【解析】

本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 【解答】

A．使用正确，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境。

B．使用正确，肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

C．使用正确，开卷有益：读书总有好处。符合语境。

D．使用有误，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。与“正如演出前预料的那样”矛盾，不符合语境。

4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）

A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。

B.关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。 C.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。

D.为增添节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。 【答案】 D

【考点】 病句修改 【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】

A．删除“为了”； B．删除“关于”；

C．“规划”改为“方案”； D．正确；

二、文言文阅读（每小题12分，共12分）

阅读下面文言文，完成 下列各题。 河中石兽 纪昀

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水 中，竟不可得。以为顺流下矣，棹。数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠。乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激。渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

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如是再啮，石又再转。转转不已。，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其。言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.棹数小舟棹：划船 B.不亦颠乎颠：通“癫”，疯狂 C.渐激渐深激：猛烈 D.转转不已 已：停止

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.求石兽于水中能谤讥于市朝 B.乃石性坚重乃不知有汉 C.至石之半怅恨久之 D.如其言其如土石何

（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）

尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

A.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水 带着离开的呢？

B.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水 带着离开的呢？

C.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水 带着前往呢？

D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水 带着前往的呢？

（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最 后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断 句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据 理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思 熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 【答案】 C A B D

【考点】

课内文言文阅读 【解析】 参考译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找石兽，最终没找到。和尚们

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认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。

像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ 【解答】

本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 A．句意：于是划着几只小船；棹：划船。解释正确。

B．句意：不是疯了吗；颠：通假字，通“癫”，疯狂。解释正确。 C．句意：越冲越深；．激：冲刷、侵蚀。解释不正确。 D．句意：这样不停地转动；已：停止。解释正确。 故选：C

本题考查文言虚词的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．前句句意为：在河中寻找石兽；“于”，在。后句句意为：能够在集市上、街巷间议论时事；“于”，在。选项加点词意义和用法相同。

B．前句句意为：原来是石头的性质坚硬沉重；“乃”，连词，因为，原来是。后句句意为：竟然不知道有汉朝；“乃”，竟然。选项加点词意义和用法不同。

C．前句句意为：冲到石头底部的一半时；“之”，结构助词，的。后句句意为：心里头失意怨忿了好一阵子么；“之”，音节助词，不翻译。选项加点词意义和用法不同。 D．前句句意为：人们按照他的话去寻找；“其”，代词，他的。后句句意为：你能拿土石怎么样呢；“其”，语气助词，表反问，难道、怎么。选项加点词意义和用法不同。 故选：A

本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这句话中要注意：尔辈：你们这些人；究：研究，探求；物理：事物的道理、规律；为：被；暴涨：暴涨的大水；去：离开。因此选B。

本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。结合对课文内容的理解可知，D项不正确，讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法，并未盲目采取行动。 综上所述，答案为：（1）C（2）A（3）B（4）D 三、默写（6分）

默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

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