一年级趣味日记 - 图文

小洋人教育用心呵护每一份信任！

第三站： 小洋人梦想舞台——开开心心展自我

● 热身运动

照样子写句子

例子：我们在比赛时齐心协力，最终战胜了对手。

我也会写：我 ，最终 。 ●练笔竞技场---我写我自己

刚刚大家说了这么多，咱们光说不练啊可不算真本事。那现在啊，老师希望小朋友把你们刚刚说过的，心里想到的，按照老师给大家讲的日记的形式把它写下来，练练我们的笔。小朋友们，开始动笔吧！

第四站：小洋人趣味积累——读读背背真快乐

● 读读背背

“读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”

好了，那说也说了，练也练了，积累的过程，当然是不可缺少的了。我们的小列车啊，开得可真快，都到了第四站了，那这一站的口号是什么呢？----小洋人趣味积累，读读背背真快乐。

让学生读背《弟子规》

在我们的品文轩里，也有好词的积累，希望小朋友可以把它也记下来；课后还有需要记背的，也要背一背，丰富我们的积累库。 ●开心链接

今天小朋友的表现都很棒。学习积累的过程都没有落下。在我们的开心链接里啊，老师希望同学们也可以在这种快乐的学习中去收获知识。今天的小作业，希望大家都能认真完成。

友情提示：

1、完成B册第二课后例文的阅读练习。 2、完成A册的读读背背。 3、预习第三课。

结语：同学们，我们今天在游戏的快乐中渡过了我们的作文课堂，回忆了那些美好校园生活中的点点滴滴。希望大家能学好写日记，能按照老师今天讲的记录好你们的七彩校园，也可以使它们成为一束束这样美丽的花朵。好了，咱们的小列车现在到了终点站了，希望小朋友下次继续乘坐，也希望我们的小洋人号快乐列车可以把快乐传递给我们的每一位小朋友。小朋友们，下节课再见！

板书设计： 校园七彩日记 9 （概念） 小洋人教育用心呵护每一份信任！

校园七彩

第三讲：美妙自然

教学目的：1、引导学生了解丰富多彩的大自然并用日记的格式把它完整、生动地描述出来。 2、引导学生有条理地描述所观察到的自然景物，并学会使用“有的??有

的??”句式。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：注意表达完整、生动。

教学难点：学会正确使用一些连接词语和句式。 教学步骤与安排：

第 一 课 时

开课语：

亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进小洋人趣味日记的课堂。在这一节课里呀，老师将带你们走进美妙自然，看看漂亮的景色，感受快乐的事情。现在，让我们乘着小洋人号快乐列车出发吧！出发之前，我们先给小列车鼓鼓劲，加加油！一起喊出我

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们的快乐口号吧：快快乐乐每一天，开开心心写日记,yeah!

第一站：小洋人开心乐园---玩玩乐乐长见识

在小洋人开心乐园里，老师给小朋友们准备了什么放松的节目呢？

（展示图片）

小朋友们请看图片，图上有几个人呢？他们是谁？哦，是白雪公主和七个小矮人。 小朋友们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？（知道）这是我们很多小朋友百听不厌的童话故事。今天啊，老师想带着小朋友再听听白雪公主和七个小矮人的故事（格林童话）：

从前有个国王，娶了一位美丽善良的王后，生了个美丽的公主叫白雪公主，后来这位王后死了，国王又娶了一位新王后，新王后是个很恶毒的女人，她以为自己是最漂亮的女人，当得知白雪公主比她漂亮时，就想要把她杀了。

新王后先派了猎人去杀，要他把白雪公主杀了并把白雪公主的心脏带回来。猎人舍不得杀公主，就杀了头猪骗了新王后。白雪公主逃到深山老林，跟七个小矮人住在一起。他们生活在美丽的大自然里，那里有蓝蓝的天，白白的云，葱郁的树木，绿茵茵的草地，五颜六色的花朵，还有自由飞翔的会唱歌的小鸟，欢快奔跑的兔子和小鹿??每一天，他们都过得非常开心！

新王后得知后，化妆成老太婆多次向白雪公主卖东西，而白雪公主每次被骗，都被小矮人救了回来。可当白雪公主吃了毒苹果时，再也救不回来了。小矮人就把公主安放在水晶棺材里。一位善良的风度翩翩的王子发现了公主，他亲吻了白雪公主一下，公主很快活过来了，然后王子和白雪公主快快乐乐，幸福地生活在了一起。

故事讲完了，小朋友们听完故事后，都有些什么感受呢？（学生自由发言，从任意角度谈都可以）

小结：我们要像七个小矮人一样做善良的人，每个人都做了善良的人，那我们的世界会变得更加美好。（根据学生的发言灵活应对）

好了，小朋友们，我们在开心乐园里待了有一会了，小列车在催促我们向前走。现在呀，让我们进入小洋人趣味日记第二站，跟老师一起把我们好听的站名喊出来，把我们漂亮的手势做出来，来，跟老师一起做：

第二站：小洋人快乐学堂---轻轻松松学知识

好了，可爱的小朋友们，我们来到了快乐学堂，首先老师要带小朋友们到五彩画廊饱饱眼福。

●五彩画廊：看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。

说图画，话连贯，妙语连珠一串串。

做得非常好！我们五彩画廊的大门打开了，在五彩画廊里有什么漂亮的图画等着我们一

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起欣赏呢？小朋友们请看（展示图片）

提问：

1. 图上都画了些什么呀？ 2. 请小朋友根据图片造句。

今天我和（谁）去 （什么地方），看到了 ，还有 ，我觉得 。

（小朋友们一起讨论，充分地训练）

第二课时

●智慧屋

小朋友说得真好啊，老师仿佛已经来到了这幅美丽的图画中，和你们一起欣赏着赏心悦目的自然风景呢？其实啊，生活中处处都有这么美丽的景色：一座座高山、一条条小溪、一棵棵树木、一朵朵鲜花、一株株小草、还有一声声小鸟的歌唱??所有这些，都是大自然的一部分，都让我们觉得那样可爱、可亲。今天，老师要带领小朋友们一起走进美妙的大自然，并且用日记的形式把我们看到的、听到的、用心感受到的自然景物完整、生动地描绘出来。（板书：美妙自然日记）

怎样把我们观察到的自然景物用日记的形式描写出来呢？我们先去看看一位小朋友写的日记吧。

示例一

我和好朋友去动物园，看到了猴子、大象、还有小鹿等。 示例二

8月15日 星期五 晴

今天，我和好朋友去动物园，看到了聪明的猴子、笨重的大象、还有可爱的小鹿等，我觉得非常快乐！

讨论：小朋友们分组讨论一下，这两篇日记哪一篇好些？为什么？

明确：第二篇好些。他规范使用了日记格式，交代清楚了时间、地点、人物和观察到的小动物，用了比较好的词语，语言生动些，最后还写了自己的心情。

那小朋友们要记住了，在写美妙自然日记的时候，我们要写清楚人物、时间、地点、观 察到的景物，还要表达出自己的内心感受噢。

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