2021届高考生物人教通用一轮复习方略核心素养测评 二十九 9.2 群落的结构与群落的演替

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核心素养测评 二十九

群落的结构与群落的演替

(30分钟 100分)

一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)

1.(2019·济南模拟)下列关于群落的叙述正确的是 ( ) A.捕食和竞争不利于群落内生物种类的稳定

B.在自然的生态系统中植物的种群越多,动物种群一般也越多 C.没有人为干扰,弃耕农田总能演替成为森林 D.土壤中的小动物分布无垂直结构

【解析】选B。群落中捕食和竞争关系均有利于生态系统结构的稳定,A项错误;由于植物为动物提供食物和栖息空间,群落中植物的种群越多,动物的种群一般也越多,B项正确;弃耕农田能否演替成为森林还需要看环境条件,C项错误;土壤中的小动物分布有垂直结构,D项错误。

2.硅藻是单细胞的藻类,硅酸盐是硅藻生活必需的营养物质,将两种硅藻——星杆藻、针杆藻混合一起培养时,种群数量及硅酸盐含量的变化如图所示,下列说法正确的是 ( )

A.星杆藻和针杆藻之间是捕食的关系 B.硅酸盐浓度高时针杆藻生存能力强 C.针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻 D.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量

【解析】选D。星杆藻和针杆藻生活在一起,一方种群数量稳定,一方种群数量趋于消失,属于竞争关系,A项错误;随着时间的增加,硅酸盐的含量逐渐降低,在此过程中针杆藻种群数量逐渐增加并趋于稳定,硅酸盐浓度低时针杆藻生存能力强,B项错误;针杆藻在硅酸盐浓度高时能快速增加种群数量,在硅酸盐浓度低时能保证其种群数量, 所以针杆藻对硅酸盐的吸收能力强于星杆藻,C项错误;可通过抽样检测的方法估算硅藻的数量,D项正确。

3.下列有关群落演替的说法,正确的是 ( )

A.演替至森林阶段时,群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群 B.某坡地发生山崩,一段时间后,出现了新的生物群落,属于初生演替 C.草本阶段多种昆虫进入,不会影响群落对环境变化的调节能力 D.群落演替的根本原因在于群落的内部变化,不受外部环境的影响 【解析】选A。群落演替过程中物种取代是一种优势取代,而不是完全取代,则森林中还能找到苔藓和灌木,A项正确。某坡地发生山崩,

一段时间后,出现了新的生物群落,属于次生演替,B项错误。昆虫进入,生物种类增多,生态系统稳定性增加,群落调节能力发生变化,C项错误。群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤等常可成为引起演替的重要条件,D项错误。 【方法技巧】

4.(2020·贵阳模拟)下列有关种群和群落的叙述,错误的是 ( )

A.种群数量接近K值时,种群的出生率降低,死亡率增高 B.校园的草地上蒲公英随机分布,这体现了群落的空间结构 C.通常要演替到相对稳定的森林阶段,初生演替所需的时间更长 D.不同种生物相互争夺资源和空间等,相互抑制是常见的表现方式 【解析】选B。根据分析可知,在K/2时出生率与死亡率的差值最大,种群增长速率最快,随着种群数量的增加,种内斗争加剧,使出生率降低,死亡率升高,当出生率与死亡率相等时,种群数量接近K值,A项正确;校园的草地上蒲公英随机分布属于种群的空间分布,不属于群落的空间结构,B项错误;由于次生演替时原有的土壤基本保留,因此要演替到相对稳定的森林阶段,初生演替需要的时间长,次生演替需要

的时间短, C项正确;不同种的生物之间既存在互利共生,也存在捕食、竞争和寄生等种间关系,自然界中不同种生物相互争夺资源和空间等,相互抑制是常见的表现方式,D项正确。

5.在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。为更好地管理、利用林木资源,科研人员研究了不同砍伐强度对塞罕坝林场落叶松人工林的林木生物量影响,结果如表所示。下列相关叙述中错误的是 ( )

A.应采用样方法调查不同龄组各砍伐强度下的生物量 B.各龄组的林木生物量随砍伐强度的变化趋势基本一致 C.适当砍伐改变了落叶松种群的水平结构,减少了竞争 D.适度砍伐可以实现经济效益和生态效益的统一

【解析】选C。调查不同龄组各砍伐强度下的生物量可采用样方法,A项正确;据表所示,各龄组的林木生物量随砍伐强度的增加而增加,变化趋势基本一致,B项正确;适当砍伐改变的是群落的水平结构,种群无水平结构,C项错误;适度砍伐有利于提高生物量,可以实现经济效益和生态效益的统一,D项正确。